viernes, 21 de julio de 2017

How academic users understand, discover, and utilize reference resources. Cómo conocen, descubren y utilizan los recursos de información y referencia los usuarios de las bibliotecas universitarias


Hoy traemos a este espacio el informe titulado " Cómo conocen, descubren y utilizan los recursos de información y referencia los usuarios de las bibliotecas universitarias" Navigating Research: How academic users understand, discover, and utilize reference resources. Oxford: Oxford University Press, Junio 2017

This study explores users’ and librarians’ perspectives on the role of reference
resources in research and teaching in today’s academic institutions. It examines
how users seek contextual information and guidance for areas of scholarship as
they conduct research, and how reference resources can support their work.
the 3 strands of the research included
• A review of existing literature.
• In-depth qualitative interviews with 16 librarians and 18 end-users
(academic faculty and students).
• A survey of 164 librarians.

Key Findings 
• Although recognition of ‘reference’ as a distinct category of resources is declining, the underlying need for contextual information remains significant and, in some areas, new needs are emerging. 
• Users’ research needs are moving away from basic factual information and terminology, for which users generally turn to free online sources. 
• Given the quantity of information and content available to users, resources offering guidance to a field of study and its scholarship retain appeal to users, as a bridge between introductory materials and increasingly specialized research publications, and to support work in interdisciplinary fields. 
• As users are decreasingly likely to identify ‘reference’ resources as a distinct category, their utilization relies on their visibility and discoverability. Since ways in which users discover and access content are subject to ongoing change, this is likely to remain a constant challenge facing publishers, librarians, and researchers alike.
(leer más...) Fuente: [ ]

jueves, 20 de julio de 2017

Desvinculación de Universia de la gestión de la plataforma online Miríada X , bienvenida @TElefonica en exclusiva? @miriadax & @Universia #MOOC #elearning

Hoy recibimos esta noticia en nuestro mail ... anda fite tú ...
 

Según Miriada X “la transformación digital que se está produciendo en todas las organizaciones del mundo, y la rapidez con la que se implementan los procesos, nos ha llevado a Telefónica Educación Digital y a Universia a revisar nuestra estrategia”, así que Telefónica toma las riendas de Miriada X .

El correito decía esto:
Estimado usuario:

En relación al comunicado emitido recientemente por el Equipo Miríada X, relativo a la desvinculación de Universia de la plataforma Miríada X, queremos informarle que de conformidad con lo estipulado en el apartado "5.- Envío de comunicaciones comerciales por la plataforma Miríada X y por las Universidades en cuyos cursos se inscriba el Usuario", de la Política de Privacidad de Miríada X, Universia, en cuanto cotitular hasta el pasado 29 de junio de la Plataforma Miríada X, quedó autorizada a enviar a los usuarios información comercial relativa a sus ofertas, cursos y servicios educativos.

Con motivo de la salida de Universia de la gestión de Miríada X, y en cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 5 de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal ("LOPD") le solicitamos su consentimiento para mantener en vigor esta autorización, incorporando sus datos personales (nombre, apellidos, correo electrónico e información sobre cursos realizados) a un fichero automatizado titularidad exclusiva de Universia Holding, S.L., con CIF B-82976515, con domicilio en Avda. de Cantabria s/n, Boadilla del Monte, Madrid, y con correo electrónico de contacto contactocomunicados@universia.net, y a su tratamiento con la finalidad de enviar a los usuarios información comercial por correo electrónico relativa a ofertas, cursos y servicios educativos de Universia.

Este consentimiento nos lo podrá otorgar bien: (i) bien de forma expresa, accediendo a la formulario de prestación de este consentimiento ubicado en la url http://promociones.universia.es/aceptacionumx/registro.html e introduciendo sus datos; o (ii) bien, de forma tácita, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 14 del Reglamento de protección de datos, si no manifiesta su oposición a esta solicitud.

De conformidad con lo establecido en la citada normativa, se entenderá que Vd. consiente tácitamente el tratamiento de sus datos personales por Universia con dicha finalidad así como el envío de información por correo electrónico sobre ofertas, cursos y servicios educativos de Universia si, transcurridos 30 días naturales desde que reciba este correo electrónico, no manifiesta su oposición mediante el envío de un correo electrónico en este sentido a la dirección contactocomunicados@universia.net.

Asimismo, en cualquier momento, después de haber consentido expresamente o una vez transcurrido dicho plazo, Ud. podrá manifestar su oposición al tratamiento de sus datos por Universia con la citada finalidad mediante comunicación dirigida a la citada dirección contactocomunicados@universia.net

Igualmente, le informamos que en cualquier momento podrá ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición frente a Universia, dirigiéndose por escrito a nuestra dirección física en Avda de Cantabria s/n, Boadilla del Monte (28660, Madrid), o a nuestra dirección de correo electrónico contactocomunicados@universia.net.

Sin otro particular, quedamos a su disposición para cualquier duda que pueda tener en relación con esta comunicación en la citada dirección de contacto.

Atentamente
Equipo Universia

Recibes este correo de Universia porque estás registrado en www.miriadax.net, servicio prestado por Universia junto con Telefónica Educación Digital hasta el pasado 29.06.2017, fecha en que Universia se ha desvinculado de esta plataforma. Si no quieres recibir correos de Universia avísanos por favor en la cuenta de correo contactocomunicados@universia.net 

 Fuente: [ Universia y Telefónica ]

#congresoeduca2018 1º Congreso Mundial de Educación Innovación e Investigación Educativa. A Coruña 22-24 Febrero 2018


Hoy traemos a este espacio al  I Congreso Mundial de Educación. Neuroeducación, Innovación e Investigación Educativa. EDUCA 2018, desea ser un foro de intercambio de conocimiento y experiencias didácticas entre profesorado y alumnado de todas las etapas educativas y materias.

Son pocas las oportunidades actuales de encontrarse en un mismo evento técnico-científico de todo el profesorado que imparte docencia en las diferentes etapas educativas. Quizá una perspectiva en común, pueda favorecer las sinergias y directrices para establecer una mayor calidad educativa y especialmente para conocerse entre todos, ver cómo trabajan otros compañeros, aportar ideas, establecer líneas de actuación...

Todo el Comité Organizador, formado por profesorado de diferentes centros educativos y ámbitos de conocimiento se ha volcado para que este evento que siembra su semilla por primera vez, sea un referente nacional e internacional.

Áreas Temáticas

En las sesiones matutinas se abordarán conferencias magistrales de interés para todos los participantes, que versen sobre temas de gran actualidad y futuro Mientras que en las jornadas de tarde, están previstos grupos de trabajo por áreas temáticas, donde 3 profesores nacionales de cada área participarán como ponentes y posteriormente se abrirá un debate en la sala entre todos los asistentes a ese grupo de trabajo. También será turno para la exposición de trabajos de investigación por parte de los participantes.
El congreso será un foro donde docentes y estudiantes de diferentes áreas temáticas y etapas educativas establezcan sinergias y líneas de actuación para la mejora de la educación. Cualquier docente de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachiller, Formación Profesional o Universidad puede participar.
Se establecen las siguientes áreas temáticas: Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física, Lengua Castellana y Literatura, Idiomas, Valores, Religión, Tecnología, Música, Geografía e Historia, Filosofía, Economía, Griego/Latín, Dibujo, Informática, Educación Artística y Cultura Clásica.
 
Para los grupos de trabajo las áreas serán las siguientes:
- Área 1. Educación Infantil: Incluyendo a estudiantes universitarios, FP y docentes de Educación Infantil.
- Área 2. Educación Física: Psicomotricidad, motricidad, actividad física, deporte...
- Área 3. Idiomas y Lenguas Extranjeras: Inglés, Gallego, Vasco, Catalán, Latín, Griego, Francés, Portugués...
- Área 4. Ciencias Sociales y Humanidades: Geografía, Historia, Sociología, Filosofía, psicología, economía...
- Área 5. Ciencias Naturales: Geología, Biología, Física, Química...
- Área 6. Matemáticas. 
- Área 7. Educación artística y musical: Dibujo, Plástica, música...
- Área 8. Gestión y Dirección de centros: gestión, dirección, inspección, proyectos, orientación, atención diversidad... 

PROGRAMA PROVISIONAL 

En las sesiones matutinas se abordarán conferencias magistrales de interés para todos los participantes, que versen sobre temas de gran actualidad y futuro Mientras que en las jornadas de tarde, están previstos grupos de trabajo por áreas temáticas, donde 3 profesores nacionales de cada área participarán como ponentes y posteriormente se abrirá un debate en la sala entre todos los asistentes a ese grupo de trabajo. También será turno para la exposición de trabajos de investigación por parte de los participantes. 

JUEVES 22 DE FEBRERO

HORARIO CONFERENCIA PONENTE SALA
09:30-09:45 Acreditaciones participantes   Salón de Actos
09:45-10:00 Acto de Inauguración   Salón de Actos
10:00-10:30 Conferencia 1. Presentación PROYECTO MIAC. Maestros Innovadores Alumnos Competentes Prof. Roberto Busquiel García. Colegio Padre Dehón de Novelda. España.
Prof. Jorge Largo Burgos. Colegio BVM. Irlandesas Madrid y Universidad Isabel I. España.
Salón de Actos
10:30-11:30 Conferencia 2. Cerebro, Emoción y Educación Catedrático Francisco Mora Teruel. Universidad Complutense de Madrid. España. Salón de Actos
11:30-12:30 Conferencia 3. Importancia del trabajo psicomotriz en la escuela Prof. Dr. Juan Mila Demarchi. Ministerio Educación y Cultura de Uruguay. Salón de Actos
12:30-13:00 COFFEE BREAK    Cafetería
13:00-14:00 Conferencia 4. ¿Es posible poner de acuerdo al Coyote y al Correcaminos? Cómo generar Aprendizaje auténtico partiendo de la Autorregulación, la Secunciación de las Competencias y la Evaluación Formativa  Prof. Dr. Ángel Pérez Pueyo. Universidad de León. España. Salón de Actos
       
16:30-18:30
GRUPOS DE TRABAJO / CONFERENCIAS ESPECIALIZADAS
Área 1. Educación Infantil
Conferencia 5. Enseñando con Emociones
Conferencia 6. Origen. El niño y el animal
Conferencia 7. Intentos de aunar principios pedagógicos en el aula de Educación Infantil. En busca del TOTEM fantástico
 
 
Profa. Dª. Mónica Silvina Martínez Viscio. Consellería de Educación de Valencia. 
Profa. Dª. Susana Triviño González. Escola Bressol Castells i Cavallers. 
Profa. Dª. Mª. Beatriz Páramo Iglesias. CPI Plurilingüe Virxe da Cela. 
Aula pendiente confirmación
16:30-18:30
GRUPOS DE TRABAJO / CONFERENCIAS ESPECIALIZADAS
Área 2. Educación Física
Conferencia 8. El estilo actitudinal. Un modelo pedagógico para conseguir una experiencia positiva en todo el alumnado.
Conferencia 9. Hablamos de Educación Física o Educación Psíquica?
Conferencia 10. Pendiente confirmación
 
Prof. Dr. Ángel Pérez Pueyo. Universidad de León.
Prof. Dr. Víctor Arufe Giráldez. Universidad de A Coruña.
Prof. Dr. Rubén Navarro Patón y Prof. Dr. Joaquín Lago Ballesteros. Universidad de Santiago de Compostela
Aula pendiente confirmación
16:30-18:30
GRUPOS DE TRABAJO / CONFERENCIAS ESPECIALIZADAS
Área 3. Idiomas y Lenguas Extranjeras
Conferencia 11. Plurilingüismo una realidad posible. Método OPOL
Conferencia 12. La imagen como elemento motivador de la expresión escrita.
Conferencia 13. Enseñanza de lectoescritura inglesa a niños castellanoparlantes
Profa. Dª. Marina Doña Pozo. CEIP Málaga. Andalucía.
Profa. Dª. Concepción Moure González. Colegio Plurilingüe Divina Pastora.
Profa. Dª. Eva Ciordia y Profa. Dª. Sara Ballestero. Consejería de Educación Gobierno de Navarra.
Aula pendiente confirmación
16:30-18:30
GRUPOS DE TRABAJO / CONFERENCIAS ESPECIALIZADAS
Área 4. Ciencias Sociales y Humanidades
Conferencia 14. Buenas prácticas en Emprendimiento.
Conferencia 15. EmocionaT. Potencia el talento socio-emocional.
Conferencia 16. La enseñanza del Holocausto y los traumas colectivos como recurso transversal de ayuda a la convivencia escolar
Prof. Dº. José Díez Isla. Colegio Nazaret de Madrid.
Prof. D. M. del Carmen Diez.  Universidad CEU Cardenal Herrera. 
Prof. Catedrático Xoan Manuel Garrido Vilariño. Universidade de Vigo.
Aula pendiente confirmación
16:30-18:30 COMUNICACIONES ÁREAS 5-8    
18:30-19:00 PÓSTERS ÁREAS 5-8  Varios ponentes Salón de Actos

VIERNES 23 DE FEBRERO

HORARIO CONFERENCIA PONENTE SALA
10:00-11:00 Conferencia 17. Del Mobile Learning a la Analítica de datos. 6 Claves para la Innovación en Educación Prof. Dr. Raúl Santiago Campión. Universidad de La Rioja. España. Salón de Actos
11:00-12:00 Conferencia 18. Lecciones aprendidas de la Educación Finlandesa Prof. Dr. Jari Lavonen. Universidad de Helsinki. Finlandia. Salón de Actos
12:00-12:30 COFFEE BREAK    Cafetería
12:30-13:30 ENTREGA DE PREMIOS EDUCA ABANCA 2017. Mejor Docente de España   Salón de Actos
       
16:30-18:30
GRUPOS DE TRABAJO / CONFERENCIAS ESPECIALIZADAS
Área 5. Ciencias Naturales
Conferencia 19. Toma la ciencia, biopreguntas y Oak Challenge.
Conferencia 20. El aula de biología. Una degustación de aprendizajes.
Conferencia 21. Ciencia ciudadana en la escuela
Prof. D. David Leunda San Miguel. Centro Sagrado Corazón Jesuitas. Logroño
Profa. Dª. Patricia Merín Faus. Colegio CEU Jesús María. Fundación CEU San Pablo.
Prof. José Pedro Martínez.
Prof. Dr. José Manuel Viñas Dieguez. IES David Buján.
 
Aula pendiente confirmación
16:30-18:30
GRUPOS DE TRABAJO / CONFERENCIAS ESPECIALIZADAS
Área 6. Matemáticas
Conferencia 22.
Conferencia 23.
 
Conferencia 24.
  Aula pendiente confirmación
16:30-18:30
GRUPOS DE TRABAJO / CONFERENCIAS ESPECIALIZADAS
Área 7. Educación Artística y Musical
Conferencia 25. Una escuela para ser feliz.
Conferencia 26. La incidencia de la formación musical en el cerebro.
 
Conferencia 27. Reciclarte. Propuestas de educación artística a través del reciclaje
Profa. Dª. Ros Mari Baena García. Canarias.
Profa. Dra. Rocío Chao Fernández. Universidad de A Coruña.
Profa. Dª. Yolanda del Cura González. Universidad de Oviedo.
Aula pendiente confirmación
16:30-18:30
GRUPOS DE TRABAJO / CONFERENCIAS ESPECIALIZADAS
Área 8. Gestión y Dirección de centros
Conferencia 28. Altas capacidades intelectuales y creatividad.
Conferencia 29. La cooperación institucional como fórmula de acceso a recursos y materiales educativos para el cambio social y la mejora de la calidad educativa. Equidad, inclusión y compensación en desigualdades.
 
Conferencia 30. Novedad y apertura 3.0. Cómo motivar a un claustro.
Conferencia 31. Profe, ¿Xq no usas twitter?
Profa. Dª. Rosabel Rodríguez Rodríguez. Universidad de las Islas Baleares.
Profa. Dra. Mª. del Camino Pereiro González. CPIPlurilingüe Virxe da Cela Monfero y Profa. Beatriz Varela Martínez Barbeito. Ayuda en Acción Galicia.
Profa. Dª. Mar Aísa Poderoso; Profa. Dª. Elena Martínez Miguel. Compañía María Logroño.
Prof. D. Raúl Miranda López. Colegio Alborada
Aula pendiente confirmación
16:30-18:30 COMUNICACIONES ÁREAS 1-4 Varios ponentes Diversas aulas
18:30-19:00 PÓSTERS 1-4  Varios ponentes Salón de Actos

SÁBADO 24 DE FEBRERO

HORARIO CONFERENCIA PONENTE SALA
10:00-11:00 CONFERENCIA PLENARIA 32   Salón de Actos
11:00-12:00 CONFERENCIA PLENARIA 33   Salón de Actos
12:00-12:30 COFFEE BREAK    Cafetería
12:30-13:30 Conferencia 34. ¿Y ahora qué? Es posible diseñar el aprendizaje desde la piel y la emoción: Aprendo porque Quiero  Prof. Dr. Juan José Vergara Ramírez. Universidad Completense de Madrid. España. Salón de Actos
13:30-14:00  ENTREGA DIPLOMAS                     
  (leer más...) Fuente: [ 1º Congreso Mundial de Educación Innovación e Investigación Educativa]

miércoles, 19 de julio de 2017

"Prepárate para el pensamiento híbrido" Ray Kurzweil @TEDx Get ready for hybrid thinking



Hoy traemos a este espacio esta conferencia TED de Ray Kurzweil titulada "Prepárate para el pensamiento híbrido" .
Ray Kurzweil is an engineer who has radically advanced the fields of speech, text and audio technology. He's revered for his dizzying — yet convincing — writing on the advance of technology, the limits of biology and the future of the human species.

Why you should listen

Inventor, entrepreneur, visionary, Ray Kurzweil's accomplishments read as a startling series of firsts -- a litany of technological breakthroughs we've come to take for granted. Kurzweil invented the first optical character recognition (OCR) software for transforming the written word into data, the first print-to-speech software for the blind, the first text-to-speech synthesizer, and the first music synthesizer capable of recreating the grand piano and other orchestral instruments, and the first commercially marketed large-vocabulary speech recognition.

Yet his impact as a futurist and philosopher is no less significant. In his best-selling books, which include How to Create a MindThe Age of Spiritual MachinesThe Singularity Is Near: When Humans Transcend Biology, Kurzweil depicts in detail a portrait of the human condition over the next few decades, as accelerating technologies forever blur the line between human and machine.
In 2009, he unveiled Singularity University, an institution that aims to "assemble, educate and inspire leaders who strive to understand and facilitate the development of exponentially advancing technologies." He is a Director of Engineering at Google, where he heads up a team developing machine intelligence and natural language comprehension.

What others say

“Kurzweil's eclectic career and propensity for combining science with practical -- often humanitarian -- applications have inspired comparisons with Thomas Edison.” — Time

Two hundred million years ago, our mammal ancestors developed a new brain feature: the neocortex. This stamp-sized piece of tissue (wrapped around a brain the size of a walnut) is the key to what humanity has become. Now, futurist Ray Kurzweil suggests, we should get ready for the next big leap in brain power, as we tap into the computing power in the cloud.
(leer más...)

Fuente: [ TEDX]

martes, 18 de julio de 2017

.@JulianAssange Julian Assange inaugurará el Congreso #MoveNet sobre movimientos sociales y TIC en #FCom de la Universidad de Sevilla @unisevilla


Hoy traemos a este espacio  al II Congreso Internacional Move.net sobre Movimientos Sociales y TIC, que se celebrará en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla, el 25, 26 y 27 de octubre de 2017.  y que  amplía HASTA EL 15 DE SEPTIEMBRE el plazo para el envío de comunicaciones. Ya habíamos hablado en este blogcito del primero el viernes, 15 de julio de 2016 ACTAS del I Congreso Internacional Move.net . Movimientos sociales y TIC Sevilla 2015

Congreso que nos presentan así :El portavoz de Wikileaks inaugurará por videoconferencia un Congreso en el que destaca la asistencia del líder del Movimiento de los Girasoles de Taiwan Lin Fei-Fan

Julian Assange impartirá la videoconferencia de apertura de la II edición del Congreso Move.net, organizado por el Grupo Interdisciplinario de Estudios en Comunicación, Política y Cambio Social (COMPOLITICAS) de la Universidad de Sevilla y laRed Tecnopolítica, en el marco del Proyecto de I+D “Ciberactivismo, Ciudadanía Digital y Nuevos Movimientos Urbanos” (CiberMov), así como el Grupo de Trabajo “Tecnopolítica, cultura digital y ciudadanía” del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), y coordinado por los profesores José Candón y David Montero.

En esta edición, que tendrá lugar en la Facultad de Comunicación del 25 al 27 de octubre, destaca la presencia del lider del Movimiento de los Girasoles de Taiwan Lin Fei-Fan, el portavoz de Facua Rubén Sánchez, los abogados especialistas en derechos digitales Javier de la Cueva y Carlos Sánchez Almeida, los periodistas Juan Luis Sánchez (eldiario.es) y Lucía Benítez (RTVA), la presidenta de la Red de Medios Comunitarios (ReMC), María Navarro, o Isabel Lema Blanco, como representante de la Red de Investigación en Comunicación Comunitaria, Alternativa y Participativa (RICCAP).

Participarán también destacados activistas de la tecnopolítica como el cineasta Stéphane M. Grueso, el editor Amador Fernández-Savater, Emma Avilés (Xnet), Patricia Horrillo(Wikimujeres), Pablo Martín (Enreda.cc) y académicos de prestigio como Joan Subirats (Universidad Autónoma de Barcelona), Igor Sádaba y César Rendueles (Complutense), Stefania Milan (University of Amsterdam), Tina Askanius(Malmö University-Suecia), Rafael Rodríguez, Fernando Martínez y Francisco Jurado (UPO) o Mª del Mar Llera y Francisco Sierra, de la Universidad de Sevilla.

Además de la videoconferencia inaugural a cargo de Julian Assange, durante las tres jornadas del Congreso se impartirán un total de 12 conferencias, se celebrarán 3 mesas redondas y se presentarán 6 proyectos innovadores sobre el uso social de las TIC y 4 libros sobre tecnopolítica. Durante las 3 jornadas se leerán también las comunicaciones presentadas al Congreso, cuyo plazo de envío estará abierto hasta el 15 de septiembre. También tendrá lugar el Encuentro anual de la RICCAP y unWorkshop para configurar una red internacional de investigación (ITN) en el marco europeo del Horizonte 2020. La clausura tendrá lugar en la nave de la Cooperativa Tramallol con una fiesta de música Copyleft.

Según José Candón, coordinador del evento, “esta segunda edición del Congreso Move.net consolida a Sevilla como lugar de referencia internacional en los estudios sobre ciberactivismo y tecnopolítica y constituye un espacio inédito de encuentro entre la teoría y la práctica, entre el mundo académico y el activismo social”.

Candón destacó también que “Move.net asume la cultura de colaboración de la red y hackea la competitividad académica y los recortes”, ya que “es fruto de la colaboración entre universidades y centros de investigación de España, Italia, Portugal, Brasil o Ecuador en el marco de la Red Tecnopolítica o espacios sociales como la Cooperativa Tramallol y la Librería La Fuga”. Además añadió que “celebrar un Congreso de excelencia a pesar de la mediocridad de los presupuestos universitarios debida a los recortes, solo es posible gracias al esfuerzo desinteresado del profesorado y personal administrativo y a la disposición de las personas invitadas para asistir a un Congreso cuyo único lujo es su programa”.


Ejes temáticos
Son muchas las cuestiones que se plantean en torno a la relación entre las TIC y los movimientos sociales. Desde el encuentro Move.net lanzamos algunas líneas de discusión orientativas que no pretenden limitar otras posibles propuestas que surjan en el propio encuentro o nos hagan llegar académicos y activistas, pero que servirán de guía para comenzar a intercambiar ideas:

Soberanía tecnológica:
El potencial emancipador de las nuevas tecnologías entra a menudo en contradicción con el dominio de éstas por parte de grandes corporaciones y el control legislativo de los estados. La vigilancia y el control constituyen riesgos reales para la privacidad y el derecho al anonimato de los usuarios y, en particular, para los activistas sociales que pueden sufrir la represión de los poderes a los que se enfrentan. A pesar de los riesgos señalados, los movimientos siguen haciendo un uso disruptivo de tecnologías comerciales, pero también apuestan por el desarrollo de proyectos autónomos de innovación tecnológica: ¿Cuáles son los riesgos y amenazas del uso por parte de los movimientos de tecnologías desarrolladas por empresas oligopolisticas comerciales? ¿Qué peligros tiene para el activismo la vigilancia y el control por parte de gobiernos y empresas? ¿A qué retos se enfrentan las iniciativas de desarrollo autónomo de herramientas tecnológicas por parte de los movimientos? ¿Merece la pena el uso disruptivo de tecnologías ajenas a pesar de sus riesgos?

Sigue este eje en Twitter con el hashtag: #SoberaníaTecnológica


Derechos digitales: Los derechos de propiedad intelectual o los derechos de autor son cuestionados, en su actual configuración, por las nuevas posibilidades abiertas por las redes digitales. A su vez, surgen normas legislativas que amparadas en la defensa de estos derechos o en amenazas como la pederastia o el terrorismo tratan, en demasiadas ocasiones, de limitar la libertad de la red con objetivos espúreos, cuestionando el principio de neutralidad o la libertad de información. Por su parte, el propio acceso a la red es reclamado como un nuevo derecho ciudadano: ¿Como deben entenderse los derechos de autor en el nuevo mundo digital? ¿Cómo compatibilizar la remuneración de los autores con la facilidad de la copia digital? ¿Cómo debería adaptarse la industria al nuevo entorno tecnológico? ¿Supone la legislación una amenaza a la libertad originaria de las redes digitales? ¿Hasta qué punto habría que legislar? ¿En qué sentido? ¿Debe considerarse el acceso a la red un nuevo derecho ciudadano?


Sigue este eje en Twitter con el hashtag: #DerechosDigitales


Ciberactivismo: Los movimientos usan la tecnología para la realización de determinadas tareas, desde la organización hasta la comunicación (interna y externa), pero también para la propia lucha política, enriqueciendo su repertorio de confrontación con acciones organizadas virtualmente y llevadas a cabo en el espacio físico o con la realización de acciones propiamente virtuales. Por tanto, el papel de la red no se limita a ser una herramienta de lucha, sino que en determinadas circunstancias conforma el propio campo de batalla y el objeto de reivindicación que guía la acción colectiva: ¿Son efectivas las acciones que se desarrollan únicamente en el espacio virtual? ¿Cómo complementan a las luchas en el territorio? ¿Qué relaciones se dan entre el activismo clásico y el virtual? ¿Cuáles son las principales innovaciones en el repertorio de confrontación que puede aportar el ciberactivismo?


Sigue este eje en Twitter con el hashtag: #Ciberactivismo


Democracia Digital: Internet no es solo una herramienta de lucha, sino que se convierte también en un símbolo de nuevas formas de participación y organización social. Si la imposibilidad del debate y la participación directa en amplios grupos ha sido la justificación clásica de los modelos representativos de democracia, la red, permitiendo una comunicación horizontal a gran escala, ilustra y abre vías de posibilidad para cuestionar la irremediabilidad del modelo meramente representativo. Por otra parte, la democracia digital remite también al uso de las redes por parte de los partidos políticos clásicos, sin que éstas influyan realmente en sus estructuras jerárquicas y sus propuestas políticas. Campañas como la de Obama reflejan la contradicción entre una mayor participación de los ciudadanos que contrarrestan el poder de influencia de las grandes corporaciones y el “Gran Hermano” que supuso el uso de técnicas de vigilancia de los usuarios para adecuar el mensaje a los gustos de cada destinatario: ¿Cómo pueden las nuevas tecnologías ampliar la participación y mejorar la democracia? ¿Pueden no obstante empeorar la democracia mediante el uso de técnicas más refinadas de propaganda o la facilidad de difusión de discursos populistas? ¿Cuáles son los riesgos de la participación digital? ¿Cómo pueden complementarse la representación y la participación directa a través de las TIC?


Sigue este eje en Twitter con el hashtag: #DemocraciaDigital


Open Data: La filosofía y la práctica del open data persigue que determinados datos, especialmente de los gobiernos y administraciones públicas, estén disponibles de forma libre para toda la ciudadanía. Éstas reivindicaciones se han traducido en la aprobación de tímidas leyes de transparencia. Una vez que se ha conseguido convencer a ciertas instituciones públicas de liberar determinados datos y facilitar su acceso surgen cuestiones en torno al alcance de esas leyes, la utilidad de los datos obtenidos o el carácter público o reservado de determinada información: ¿Son suficientes las leyes de trasnparencia aprobadas? ¿Qué utilidad tienen los datos facilitados para el control efectivo de los gobiernos por parte de la ciudadanía? ¿Hasta qué punto algunos datos deben mantener su carácter reservado? ¿Son legítimas las filtraciones de información calificada como secreta en determinados casos (Wikileaks, Snowden, Falcini…)? ¿Pueden las redes digitales servir para que la ciudadanía vigile a sus gobiernos y no solo para que éstos vigilen a los ciudadanos?


Sigue este eje en Twitter con el hashtag: #OpenData


Cultura digital: La cultura de la red, su lenguaje, sus memes y sus mitos impregnan la acción política de los movimientos. Éstos movilizan los marcos culturales de la red, adoptando su lenguaje y sus valores. Las caretas de Anonymous, lemas como “Error 404: Democracy not found” o términos como “manifiestos de código abierto” ilustran la influencia de las culturas de la red (cultura hacker, cultura friki, reapropiación de la cultura de masas, etc.) en el lenguaje y los marcos simbólicos para la movilización social. A su vez, la información publicada por los movimientos en las redes digitales contribuye no solo a su visibilidad inmediata, sino también a la conservación y difusión de la memoria colectiva de las luchas sociales ¿Cuáles son los referentes culturales movilizados por el activismo contemporáneo? ¿Cómo influye la cibercultura en los discursos y prácticas políticas? ¿Qué relación se establece entre la cultura de masas y la cultura popular en el nuevo entorno digital? ¿Cómo contribuye la red al mentenimiento de la memoria colectiva de los movimientos? ¿Existe el riesgo de apropiación o censura de esta memoria por parte de las grandes empresas tecnológicas cuando se usan los servicios comerciales?


Sigue este eje en Twitter con el hashtag: #CulturaDigital


Medios en la red: La red es, ante todo, un meta-medio de comunicación. En ella surgen iniciativas para crear medios propios por parte de los movimientos, que interactúan con los medios convencionales en un nuevo y complejo ecosistema mediático. Por un lado, emergen nuevos medios digitales que se caracterizan por su independencia y sentido crítico (Indymedia, Periodismo Humano, Kaos en la Red, Contexto, Cuarto Poder, Periodismo Ciudadano, Pikara, etc.). Por otro, se refuerzan la difusión y alcance de los medios alternativos en soporte tradicional (Diagonal, La Directa, radios comunitarias, etc.), a la vez que desde los medios en crisis surgen proyectos independientes que combinan los soportes tradicionales y online (La Marea, ElDiario, Infolibre, Mongolia, Alternativas Económicas, etc.). Los debates en la red irrumpen en la agenda política y favorecen la aparición de esferas públicas alternativas (13M, 15M, Mareas) y plataformas de discusión y vigilancia ciudadana de la actividad desarrollada por las grandes corporaciones mediáticas (Menéame, Civio, Poletika, etc.): ¿Cómo se relacionan los medios convencionales y los nuevos medios? ¿Siguen los primeros dominando la agenda y el discurso público? ¿Hasta qué punto pueden los nuevos medios influir en la opinión pública? ¿Qué papel juega el periodismo tradicional frente al nuevo periodismo ciudadano? ¿Cuál es la función del periodista crítico en el nuevo ecosistema informativo? ¿Qué alianzas y redes se establecen entre los nuevos medios de cara a la sostenibilidad?


Sigue este eje en Twitter con el hashtag: #MediosEnRed


Videoactivismo: A medida que los avances tecnológicos permiten aumentos significativos del ancho de banda y los “teléfonos inteligentes” llegan a capas más amplias de la población, Internet y las redes sociales han comenzado a girar de forma creciente en torno a contenidos audiovisuales, principalmente foto y vídeo. Se trata de un fenómeno que tiene repercusión directa en el ámbito del ciberactivismo en tanto amplia el eje de visión y facilita los ejercicios audiovisuales contestatarios, es decir, “de abajo a arriba”. Sin embargo, la preeminencia de contenidos visuales en Internet también puede ponerse en relación con aspectos como el aumento de la vigilancia y el control o con la creciente banalización de los contenidos en la red. ¿Qué características tiene el videoactivismo digital? ¿De qué forma contribuye a la transformación social? ¿Qué contradicciones pueden darse dentro de los ejercicios videoactivistas? ¿Es el videoactivismo un ejercicio de forma o de contenido?


Sigue este eje en Twitter con el hashtag: #Videoactivismo



Miércoles 25 de octubre


Mañana


9:30-10:00h/ Presentación


María del Mar Ramírez Alvarado (Decana de la Facultad Comunicación de la Universidad de Sevilla)

[@marramirezhttps://fcom.us.es]


José Candón Mena (Coordinador de Move.net)
[@ozecaihttp://personal.us.es/jcandon]

Profesor del Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Universidad de Sevilla e investigador de COMPOLITICAS. Doctor en Ciencias de la Comunicación y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Ex-periodista en gabinetes de comunicación de organizaciones sindicales (CCOO y CGT) y políticas (IU y Podemos) y colaborador en tareas comunicativas y de apropiación social de las TIC en distintos colectivos del Tercer Sector. Investiga sobre comunicación, periodismo, publicidad social, movimientos sociales, tecnopolítica, apropiación social de las TIC y sociología. Autor de Toma la calle, toma las redes: El movimiento 15M en Internet (2013) y coeditor junto a Lucía Benítez de Activismo digital y nuevos modos de ciudadanía: Una mirada global (2016).


David Montero Sánchez (Coordinador de Move.net)

[@_davidmontero‏ – http://www.compoliticas.org]

Profesor del Departamento de Periodismo I de la Universidad de Sevilla e investigador de COMPOLITICAS. Doctor y Máster en Estudios de Cine Europeo por la Universidad de Bath. Su campo de investigación se centra en la producción de imágenes de no-ficción y su incidencia en procesos de cambio social. Editor junto a Francisco Sierra deVideoactivismo y movimientos sociales.Teoría y praxis de la multitud conectada (2016).

10:00-11:00h/ Videoconferencia de Apertura

Julian Assange (Wikileaks)

[@JulianAssange / https://wikileaks.org]

Programador, hacker, ciberactivista y periodista. Editor y portavoz de WikiLeaks, una organización mediática internacional sin ánimo de lucro que publica informes anónimos y documentos filtrados con contenido sensible en materia de interés público, preservando el anonimato de sus fuentes.

Presenta: Francisco Sierra Caballero (Universidad de Sevilla, COMPOLITICAS)

[@fsierracb / http://www.franciscosierracaballero.com]

Catedrático de Teoría de la Comunicación en la Universidad de Sevilla, director del departamento de Periodismo I y del Grupo Interdisciplinario de Estudios en Comunicación, Política y Cambio Social (COMPOLITICAS) y editor responsable de la Revista de Estudios para el Desarrollo Social de la Comunicación (Rredes.com).

11:30-12:15h/ Conferencia

Juan Luis Sánchez (Periodista de eldiario.es)

[@juanlusanchez / http://www.juanlusanchez.com]

Subdirector de eldiario.es. Periodista, especialista en contenidos digitales y nuevos medios. Fue cofundador de Periodismo Humano y su editor hasta enero de 2012. Ha sido reportero en Marruecos, Kosovo, el Sahara, Turquía o España. Su cobertura de la eclosión del movimiento 15M en España ha sido publicada y referenciada en medios españoles e internacionales, como el New York Times o The Washington Post. Es colaborador de La Sexta. Y autor de Las 10 mareas del cambio (2013).


12:15-13: 00h/ Conferencia

Lucía Benítez Eyzaguirre (Periodista de RTVA, Universidad de Cádiz)

[@Luciamentidero / http://wwwmentidero.blogspot.com.es]

Periodista en RTVA y profesora de la Universidad de Cádiz. Doctora en Comunicación por la Universidad de Sevilla, socióloga, politóloga y realizadora de documentales. Máster en Tecnologías Digitales y en Inmigración. En comunicación y desarrollo ha participado en investigación y docencia en diferentes países de África y América Latina. Miembro del grupo de investigación COMPOLÍTICAS y experta universitaria en Realización Audiovisual y en Software Libre.

13:15-14:00h/ Mesa Redonda: Medios en la Red

Juan Luis Sánchez, Lucia Benítez Eyzaguirre, Isabel Lema Blanco, representante de El Salto y…
María Navarro Limón (Presidenta de la ReMC y Coordinadora de Radiopolis)

[@LimonRevoltoso / http://medioscomunitarios.net]

Presidenta de la Red de Medios Comunitarios (ReMC) y Coordinadora de la radio comunitaria de Sevilla Radiopolis. Licenciada en Psicología Social por la Universidad de Sevilla y Experta en Igualdad en el marco de la Cooperación por la UNED. Miembro del Foro Andaluz de Comunicación con aportaciones legislativas a los anteproyectos de ley Audiovisual Andaluza y la de Participación Ciudadana. Actualmente, forma parte del grupo motor del Proyecto “Participamos, Transformamos”. Diagnóstico, a través de entrevistas cualitativas y grupos de discusión, sobre las claves de la participación, en Mujeres, Jóvenes e Inmigrantes. Trabajo en Red entre provincias de Sevilla y Granada.


Tarde


15:30-17:30h/ Lectura de Comunicaciones / Encuentro RICCAP

17:30-18:00h/ Presentación de Libro

Activismo digital y nuevos modos de ciudadanía: Una mirada global

José Candón Mena y Lucía Benítez Eyzaguirre (eds.) (InCom-UAB, 2016)

Presentan: José Candón Mena y Lucía Benítez Eyzaguirre

18:15-19:00h/ Presentación de Proyecto

RICCAP

[@RICCAP_org / http://www.riccap.org/es]

La Red de Investigación en Comunicación Comunitaria Alternativa y Participativa (RICCAP) es una una asociación académica de investigación cuyos intereses giran en torno al Tercer Sector de la comunicación y todos aquellos medios ajenos al sector corporativo de la información. La asociación se compone de un grupo de investigadores y profesionales de diferentes partes del estado y cuyo objetivo principal es promover una investigación crítica y comprometida con la participación ciudadana en el sistema de medios y desde el ideal del derecho a la comunicación.

Presenta: Isabel Lema Blanco

[@sabelabrancohttps://sabelabranco.com]

Investigadora en el Grupo de Investigación Persona-Ambiente de la Universidade da Coruña y miembro del consejo de coordinación de CUAC FM, la radio comunitaria de A Coruña. Su investigación se centra en el análisis de los procesos de innovación social y transiciones sostenibles, que desarrolla en los proyectos europeos “TRANSIT” (TRANsformative Social Innovation) y “GLAMURS” (Green Lifestyles).

19:00-19:45h/ Presentación de Proyecto

El Salto

[@ElSaltoDiario / http://www.saltamos.net]

El Salto es una propuesta impulsada por el periódico Diagonal y más de 20 proyectos comunicativos de todo el Estado para lanzar un nuevo medio en 2017. Una propuesta que, frente a la competencia entre medios afines, apuesta por la cooperación y la suma de fuerzas que nos permita lanzar un gran medio que funcione con otras reglas. Un medio democrático, de propiedad colectiva, descentralizado y financiado por la gente, no por grandes corporaciones. El objetivo es crear un medio propio, con muchos más recursos y capacidad de incidencia, que contribuya a la transformación social y la creación de otros relatos sobre la realidad desde el periodismo de calidad, el análisis, la investigación y el humor.

Presenta: Representante del colectivo

21:00-22:00h/ Presentación de Libro (en librería La Fuga)

Desmontando el mito de Internet. Restricción de contenidos y censura digital en la red

Rafael Rodríguez Prieto y Fernando Martínez Cabezudo (eds.) (Icaria, 2016)

Presentan: Rafael Rodríguez Prieto (Universidad Pablo de Olavide, LIPPO)

[@rrodrigueprieto / http://www.lippo.es]

Co-autor. Profesor de Filosofía del Derecho y Política de la Universidad Pablo de Olavide y subdirector del Laboratorio de Ideas y Prácticas Políticas (LIPPO), un think tank ligado al 15M. Investigador del RCC James B. Conant Research Group at Harvard University. Doctor Europeo (Universidad de Bolonia, Universidad de Utrecht-Universidad Pablo de Olavide). Master en Estudios Latinoamericanos “Teorías críticas del Derecho y la Democracia en Iberoamérica” (Universidad Internacional de Andalucía). Licenciado en Filosofía, en Derecho y en Antropología Social y Cultural (Universidad de Sevilla). Hizo su postdoctorado en la Harvard Law School. Es investigador principal de un proyecto I+D sobre Internet y derechos fundamentales. Autor de Ciudadanos Soberanos. Participación y Democracia Directa (2005).

Fernando Martínez Cabezudo (Universidad Pablo de Olavide, LIPPO)

[https://upo.academia.edu/FernandoMart%C3%ADnezCabezudo]

Co-autor. Profesor de Filosofía del Derecho y Filosofía Política de la Universidad Pablo de Olavide e investigador del Laboratorio de Ideas y Prácticas Políticas (LIPPO). Licenciado en Derecho y Antropología Social y Cultural por la Universidad de Sevilla y Doctor por la Universidad Pablo de Olavide con una tesis sobre “Los Derechos de Autor, Copyright y Copyleft. Modelos para la Producción del Conocimiento”. Autor deCopyright y Copyleft. Modelos para la Ecología de los Saberes (2014).

y José Candón Mena

Jueves 26 de octubre
Mañana

9:30-10:15h/ Conferencia

Igor Sábada (Universidad Complutense de Madrid, Cibersomosaguas)

[@igorsadaba / https://ucm.academia.edu/IgorSadaba]

Profesor del Departamento de Sociología IV de la UCM e investigador de Cibersomosaguas. Licenciado en Ciencias Físicas y Doctor en Ciencias Políticas y Sociología. Autor de Propiedad Intelectual (2008) y Cyborg (2009) Movimientos sociales y cultura digital (coordinador con Angel Gordo, 2008).

César Rendueles (Universidad Complutense de Madrid, Cibersomosaguas)

[@crendueles / https://espejismosdigitales.wordpress.com]

Profesor del Departamento de Sociología V de la UCM e investigador de Cibersomosaguas. Doctor en Filosofía. Ha sido adjunto a la dirección del Círculo de Bellas Artes de Madrid. Autor de Sociofobia. El cambio político en la era de la utopía digital (2013).

10:45-11:30h/ Conferencia

Joan Subirats (Universidad Autónoma de Barcelona, IGOP)

[@subirats9 / https://uab.academia.edu/joansubirats]

Catedrático en Ciencia Política y fundador y director del del Instituto de Gobierno y Políticas Públicas (IGOP) de la Universidad Autónoma de Barcelona. Especialista en temas de gobernanza, gestión pública y en el análisis de políticas públicas. También ha trabajado sobre temas de la exclusión social, problemas de innovación democrática y sociedad civil. Autor de Otra sociedad, ¿otra política? De “no nos representan” a la democracia de lo común (2011).

Francisco Jurado (Universidad Autónoma de Barcelona, IGOP)

[@SuNotissima / https://senti2comunes.wordpress.com]

Jurista e investigador en el Instituto de Gobierno y Políticas Públicas (IGOP) de la Universidad Autónoma de Barcelona. Especializado en campos como la tecnopolitica, el proceso legislativo y la representación. Activista en Democracia Real Ya, #OpEuribor y Democracia 4.0 y colaborador del grupo parlamentario de Podemos en Andalucía. Autor del libro Nueva Gramática Política (2014).

11:30-12:15h/ Conferencia

Tina Askanius (Malmö University)

[https://www.mah.se/english]

Profesora e investigadora en la Universidad de Malmo en Suecia. Su trabajo se ha centrado principalmente en las prácticas culturales de los movimientos sociales, en concreto en el videoactivismo y en el video radical on-line como práctica de transformación social. Entre sus publicaciones se cuenta el volumen editado Reclaiming the Public Sphere. Communication, Power and Social Change (2014).

12:30-13: 15h/ Mesa Redonda: Ciberactivismo/ Democracia Digital/ Open Data

Igor Sábada, César Rendueles, Joan Subirats y Tina Askanius

13:15-14:00h/ Presentación de Proyecto

TIPI Ciudadano

[@TIPI_Ciudadano / http://tipiciudadano.es]

Herramienta on-line de transparencia, acceso a información y rendición de cuentas nacida desde la sociedad civil y focalizada en el seguimiento de la toda la actividad parlamentaria española relacionada con la pobreza, la justicia social y el desarrollo sostenible. Su objetivo es promover políticas públicas orientadas a la lucha contra la pobreza y a la promoción de la justicia social y el desarrollo sostenible.

Presenta: Pablo Martín

[@pr3ssh / http://pr3ssh.net]

Ingeniero Informático y Máster en Tecnologías Informáticas Avanzadas por la Universidad de Huelva con especialización en Minería de Datos y Aprendizaje Automatico. Socio trabajador de la cooperativa Enreda. Confundador de la asociación ciudadana Openkratio. Nodo técnico del proyecto Tipi Ciudadano. Hacktivista pro datos abiertos y soberanía tecnológica.

Tarde

15:30-17:30h/ Lectura de Comunicaciones / Encuentro HORIZONTE 2020

17:30-18:00h/ Presentación de Libro

Poder e Internet. Un análisis crítico de la Red

Rafael Rodríguez Prieto y Fernando Martínez Cabezudo (Cátedra, 2016)

Presentan: Rafael Rodríguez Prieto y Fernando Martínez Cabezudo

18:15-19:00h/ Presentación de Proyecto

I+D Cibermov

[@compoliticas / https://www.cibermov.net]

“Ciberactivismo, Ciudadanía Digital y Nuevos Movimientos Urbanos” (Cibermov) es un Proyecto de I+D del Programa Estatal de Fomento de la Investigación Científica y Técnica de Excelencia del Ministerio de Economía y Competitividad (Ref: CSO2016-78386-P). Coordinado por el Grupo Interdisciplinario de Estudios en Comunicación, Política y Cambio Social (COMPOLÍTICAS) de la Universidad de Sevilla y dirigido por Francisco Sierra Caballero, el proyecto investiga las relaciones entre movimientos y TIC en países como España, Portugal, Italia, Brasil, México o Chile.

Presenta: Francisco Sierra y David Montero

19:00-19:45h/ Conferencia

Stefania Milan (University of Amsterdam)

[@annliffey / https://stefaniamilan.net]

Profesora de Nuevos Medios y Cultura Digital en la University de Amsterdam. Doctora en Ciencias Políticas y Sociales del Instituto Universitario Europeo y Master en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Padua, Italia. Fundadora del Data J Lab e investigadora principal del proyecto DATACTIVE, financiado por el Consejo Europeo de Investigación. Autora de Social Movements and Their Technologies: Wiring Social Change(2013) y coautora de Media/Society (2011).

20:15-21:00h/ Conferencia (en Tramallol)

Rubén Sánchez (Portavoz de Facua, periodista y activista)

[@RubenSanchezTW / http://rubensanchez.tw]

Portavoz de la organización de consumidores Facua-Consumidores en Acción. Periodista y colaborador de diversos medios como El Confidencial y eldiario.es y director de la revista Consumerismo. Autor de Timocracia (2017).

21:15-22:00h/ Presentación de Libro (en librería La Fuga)

Videoactivismo y movimientos sociales. Teoría y praxis de las multitudes conectadas

Francisco Sierra Caballero y David Montero (Eds.) (Gedisa, 2016)

Presenta: David Montero


Viernes 27 de octubre


Mañana


9:30-10:15h/ Conferencia


Emma Avilés (Activista, XNet)

[@X_net_ / https://xnet-x.net]

Miembro del colectivo Xnet, grupo de activistas que ha impulsado las iniciativas que están detrás de las filtraciones de los principales casos de corrupción con los dispositivos de 15MpaRato y el BuzónX. Activista del 15M, ha participado en la Plataforma de Auditoría Ciudadana de la Deuda (PACD) y en la Red Internacional de Auditoría Ciudadana (ICAN) y en varias reuniones y proyectos europeos y ha formado parte del equipo de desarrolladores del proyecto The Troika Party. Se centra en las relaciones internacionales, con especial atención a las redes europeas, la coordinación de los movimientos sociales y la tecnopolítica. Experta en el uso táctico y estratégico de las herramientas digitales de organización, comunicación y acción colectiva para el empoderamiento, la justicia y la transformación social.


10:45-11:30h/ Conferencia


Carlos Sánchez Almeida (Abogado, Bufet Almeida)

[@bufetalmeida / http://www.bufetalmeida.com]

Licenciado en Derecho y Diplomado en Derecho Civil Catalán por la Universidad de Barcelona. Ha sido miembro de FrEE (Fronteras Electrónicas), organización orientada a la defensa de los derechos civiles en Internet, así como colaborador de diversos medios digitales. Autor de Todo está en venta. Globalización, Internet y Derechos Humanos (2000) y República Internet (2004), una antología de conferencias, análisis y artículos de opinión.


11:30-12:15h/ Conferencia


Javier de la Cueva (Abogado y Doctor en Filosofía, Javier de la Cueva y Asociados)

[@jdelacueva / http://javierdelacueva.es]

Licenciado en Derecho y doctor en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid con una tesis doctoral sobre Filosofía de la Tecnología. Trabaja como abogado y como docente. Como abogado, en sus manos ha estado la defensa de numerosos casos relacionados con la utilización de licencias de propiedad intelectual libre y de diferentes plataformas tecnológicas. Como docente, es profesor asociado en la Facultad de Filosofía de la UCM y en la Universidad del Instituto de Empresa. Además se dedica a programar diversos proyectos tecnológicos, a impartir conferencias y a escribir obras sobre su especialización. Es usuario de GNU/Linux desde 1998 y administrador de sistemas bajo dicho sistema operativo desde 2003. Escribe sus scripts en Python y disfruta con la notación n3 para modelar ontologías de la web semántica. Patrono de la Fundación Ciudadana Civio. Autor de Manual del ciberactivista(2015).

12:30-13: 15h/ Mesa Redonda: Cultura Digital/Derechos Digitales

Carlos Sánchez Almeida, Javier de la Cueva, Stéphane M. Grueso y representantes del mundo de la cultura

13:15-14:00h/ Presentación de Proyecto

Politico.cc

[@fanetin / http://steph.es]

Politico.cc es un microsite que agrupa experiencias en activismo en distintas líneas de acción como son la participación institucional, quejas y denuncias, peticiones de transparencia, presión pública en la red y ‘lobby’, ‘medios de comunicación’ unipersonales, encontrarse con otros (asociarse) y acciones micropolíticas. Cada una de ellas se estudian a tres niveles: su marco jurídico y/o social; las experiencias propias en ese apartado; y buenas prácticas de terceros. Politico.cc es un completo lugar de referencia para prácticas en activismo de todo tipo. Un lugar donde podemos encontrar información en una forma sencilla y visual. Textos, infografías y vídeo con información e inspiración para hacer política.

Presenta: Stéphane M. Grueso

[@fanetin / http://steph.es]

Cineasta y videoactivista. Experiodista de TVE en la corresponsalía de Berlín y director y productor de películas documentales y contenidos de no ficción. Socio de Elegant Mob Films. Director de ¡Copiad, malditos!, proyecto de documental y web sobre propiedad intelectual. Cofundador de la Plataforma en Defensa de la Libertad e Información (PDLI). Coordinador de Filtrala.org, plataforma anónima y segura de filtraciones. Impulsor de los proyectos 15M.cc y politico.cc.

Tarde

15:30-18:00h/ Lectura de Comunicaciones

18:15-19:00h/ Presentación de Proyecto

WikiMujeres

[@Wikimujeres_EShttp://wikimujeres.wiki]

WikiMujeres son un grupo de usuarias de Wikipedia preocupadas por la diversidad y la neutralidad de la Wikipedia y dispuestas a trabajar para disminuir (y en un futuro eliminar) la brecha de género y culturas que existe en la enciclopedia más consultada en internet. Una diversidad y neutralidad que sólo puede lograrse: Incorporando a más mujeres en la edición de la enciclopedia -en la actualidad apenas son el 13% de editoras- uno de los objetivos prioritarios del grupo; ampliando el contenido relativo a biografías de mujeres también muy por debajo de la cifra que corresponde a la aportación a la sociedad de las mujeres en todos los ámbitos; trabajando con perspectiva de género para eliminar el sesgo androcéntrico en la producción de contenidos en defensa de la neutralidad, uno de los pilares básicos de la Wikipedia; y apostando por contenidos elaborados desde el Sur.

Presenta: Patricia Horrillo

[@PatriHorrillohttp://patriciahorrillo.com]

Periodista independiente y usuaria de Wikimujeres donde trabaja para reducir la brecha de género existente en Wikipedia. Participante en el proyecto transmedia 15M.cc y 15Mpedia.org.

19:00-19:45h/ Conferencia

Lin Fei-Fan (Activista, Movimiento de los Girasoles de Taiwan)

[@SunflowerMvmt / https://www.facebook.com/linfeifan.tw]

Lin Fei-fan es una de las figuras públicas más importantes y carismáticas en el Taiwan contemporáneo. Este joven ciberactivista ha liderado los tres movimientos sociales más decisivos en los últimos años: Wild Strawberries, Anti-Media Monopoly y el célebre Movimiento de los Girasoles. Este último conllevó la ocupación del Parlamento y la retirada del Tratado de Libre Comercio en el Sector Servicios con China CSSTA. Lin también ha participado en los orígenes del New Power Party (NPP), que impulsa la llamada Third Force frente al bipartidismo tradicional en Taiwán.


Mar Llera (Universidad de Sevilla, COMPOLITICAS)

[@MarLlera / http://www.eldiario.es/autores/mar_llera]

Profesora de la Universidad de Sevilla, especialista en semiótica y filosofía, estudia los retos del pensamiento político contemporáneo y la comunicación social en las sociedades multiculturales. Coordinadora de Estudios en Asia Oriental (China) en COMPOLITICAS y experta en activismo digital en Asia. Colaboradora de eldiario.escomo periodista especializada en China.

20:15-21:00h/ Conferencia (en Tramallol)

Amador Fernández-Savater (Editor, Acuarela Libros)

[http://acuarelalibros.blogspot.com.es]

Participa en la editorial Acuarela Libros, una de las primeras editoriales en publicar sistemáticamente sus libros con licencias Creative Commons. Ha co-dirigido los últimos años la revista Archipiélago. Colaborador del diario Público a cargo de la sección de entrevistas Fuera de lugar y de eldiario.es en la sección Interferencias, junto con Stephan Grueso. Autor del libro de ensayos Filosofía y acción (1999) y co-autor de un libro sobre la experiencia de la Red Ciudadana tras el 11-M (2008). Activista de movimientos como el estudiantil, antiglobalización, copyleft, no a la guerra, V de Vivienda y 15M.

21:00-23:00h/ Fiesta de Clausura con música Copyleft (en Tramallol)

(leer más...) Fuente: [ move.net ]

...y lo que falta no se puede contar . "Aprendizaje transgénico e innovación sin medida: implicaciones para los centros educativos hoy" @UNIRUniversidad Daniel Burgos #transgeniclearning

Primera Parte 

El método oportunista 

Si es cierto que las teorías son sólo imágenes de los fenómenos externos en la conciencia humana, debe agregarse, respecto del sistema de Eduard Bernstein, que las teorías suelen ser imágenes invertidas. Pensad en una teoría que pretende instaurar el socialismo mediante reformas sociales ante el estancamiento total del movimiento reformista alemán. Pensad en una teoría del control sindical de la producción ante la derrota de los obreros metalúrgicos en Inglaterra. Considerad la teoría de ganar una mayoría en el parlamento, después de la revisión de la constitución de Sajonia y ante los atentados más recientes contra el sufragio universal. Sin embargo, el eje del sistema de Bernstein no reside en su concepción de las tareas prácticas de la socialdemocracia. Está en su posición acerca del proceso objetivo del desarrollo de la sociedad capitalista, el que a su vez está estrechamente ligado a su concepción de las tareas prácticas de la socialdemocracia.
Bernstein considera que la decadencia general del capitalismo aparece como algo cada vez más improbable porque, por un lado, el capitalismo demuestra mayor capacidad de adaptación y, por el otro, la producción capitalista se vuelve cada vez más variada.
La capacidad de adaptación del capitalismo, dice Bernstein, se manifiesta en la desaparición de las crisis generales, resultado del desarrollo del sistema de crédito, las organizaciones patronales, mejores medios de comunicación y servicios informativos. Se ve, secundariamente, en la persistencia de las clases medias, que surge de la diferenciación de las ramas de producción y la elevación de sectores enormes del proletariado al nivel de la clase media. Lo prueba además, dice Bernstein, el mejoramiento de la situación política y económica del proletariado como resultado de su movilización sindical.
De esta posición teórica derivan las conclusiones generales acerca de las tareas prácticas de la socialdemocracia. Esta no debe encaminar su actividad cotidiana a la conquista del poder político sino al mejoramiento de la situación de la clase obrera dentro del orden imperante. No debe aspirar a instaurar el socialismo como resultado de una crisis política y social, sino que debe construir el socialismo mediante la extensión gradual del control social y la aplicación gradual del principio del cooperativismo.
El mismísimo Bernstein no encuentra nada de nuevo en sus teorías.

Revolución o Reforma.
Rosa Luxemburgo.



Hoy traemos a este espacio dentro de los Diálogos sobre Talento, Educación y Tecnología con Daniel Burgos | UNIR OPENCLASS la conferencia titulada "Aprendizaje transgénico e innovación sin medida: implicaciones para los centros educativos hoy." de Daniel Burgos ... lo que me ha hecho navegar mental & imagineramente entre revoluciones y reformas ... esto no va a ser la revolución bolchevique !!!!

VICERRECTORADO DE TRANSFERENCIA Y TECNOLOGÍA (UNIR RESEARCH)
http://research.unir.net/
Aprendizaje transgénico e innovación sin medida: implicaciones para los centros educativos hoy.
La conferencia aborda la necesidad de ejecutar un cambio de choque en el sistema educativo. Algo transgresor que permita dar un salto de calidad en tiempo reducido, similar a la manipulación transgénica: seleccionando una parte del ecosistema, modificándola artificialmente y volviendo a introducirla para mejorar el conjunto. La propuesta concreta se centra en la integración de la educación formal o reglada con el aprendizaje informal que puede obtenerse y desarrollarse en Internet. Ambos, trabajando juntos, potenciarán el rendimiento y la adquisición de competencias, si se sabe diseñar una estrategia inteligente.(leer más...)




 Fuente: [ youtube UNIR research & @eraser ] P.D.:

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