viernes, 2 de septiembre de 2011

II Congreso Mundial de Educación Superior a Distancia, dedicado a la formación #eLearning. Cartagena. Colombia 27 y 28 Octubre



Hoy traemos a este espacio el Segundo congreso mundial de e-learning que se celebrará en Cartagena , Colombia 27 y 28 de Octubre de 2011.


Los ejes temáticos son :

Eje temático 1 - Pedagogía y nuevas plataformas tecnológicas

Este eje temático invita a compartir avances, prácticas y estrategias efectivas, incluyendo experiencias piloto en aprendizaje y enseñanza a fin de conocer nuevas tendencias en la práctica educativa en relación con las tecnologías virtuales.

E-Teaching y el desarrollo de contenidos

- El papel de las nuevas tecnologías en el mejoramiento de los procesos de aprendizaje y enseñanza.
- El entrenamiento y formación para profesores y tutores de programas virtuales.
- Experiencias de re-diseño curricular y de cursos.
- Mecanismos para el fomento de la participación activa.

Nuevos Retos del E-Teaching
- Nuevas tecnologías y su incidencia en los procesos de aprendizaje y enseñanza

El fenómeno de las Comunidades de conocimiento
- El valor social y académico que se hace de las herramientas actualmente usadas: elabs, aulas virtuales, bibliotecas digitales, foros virtuales, conference networking.
- El desarrollo de comunidades de aprendizaje a partir de las redes sociales y otros medios de discusión y construcción de conocimiento.
- Experiencias de comunidades de aprendizaje que han apoyado la exploración de temas transdisciplinares, que han generado vínculos entre regiones, universidades, etc.

Eje temático 2 - Integridad académica y estándares de calidad en la educación superior a distancia
El segundo eje temático puede ser enfocado en la socialización de los procesos de construcción de estándares de calidad y mejoramiento. Pueden ser socializadas prácticas, políticas y casos emblemáticos de universidades de Europa, Asia, Estados Unidos, Canada y América Latina.

Políticas Nacionales y programas de acreditación que fortalecen programas virtuales
- Políticas públicas, experiencias exitosas de programas estatales enfocados en la calidad y la inclusión escolar.
- Estándares de calidad y acreditación docente.
- Costo-Beneficio de la implementación de programas de pregrado y postgrado vía On-line.

E-Learning Calidad y Eficiencia
- Estándares de calidad en el diseño de programas de entrenamiento escolar vía On-Line
- Estándares de calidad y tasas de retención escolar
- Estándares de calidad en el uso de plataformas virtuales

Eje temático 3 - Innovación en plataformas digitales y recursos electrónicos
El tercer eje temático sugerido se relaciona con el desarrollo y uso de nuevas plataformas digitales y recursos electrónicos aplicados a E-learning, así como desarrollo de ambientes multimedia ajustados para inclusión virtual de estudiantes con discapacidad.

A través del abordaje de tópicos tales como:
- Nuevas Tecnologías y plataformas digitales
- Herramientas desarrolladas para ambientes educativos: eBooks, E-labs, Conference Networking.
- Experiencias exitosas de implementación del MERLOT y otras plataformas de código abierto (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching)
- Experiencias innovadoras en las tecnologías digitales centradas en la Web Learning y Mobile-Learning.
- Tecnologías innovadoras para desarrollar habilidades críticas para el aprendizaje
- Lectura, análisis, escritura y trabajo colaborativo.
Algo que me ha llamado la atención es el tema boletería ..

Boletería presencial

TIPO DE BOLETA VALOR
Estudiante UNAD $100.000
Docente UNAD $174.000
Estudiante Universidades en Colombia $232.000
Docentes Universidades en Colombia $406.000
General $464.000
VIP * $1'102.000

* Boletería VIP incluye: Entrada a todo el Congreso, actividades alternas VIP y almuerzos gourmet con conferencistas, invitados especiales y miembros de Gobierno.
Boletería virtual

TIPO DE BOLETA VALOR
PIN virtual - todo el Congreso $60.000
PIN para realidad virtual 3D - todo el Congreso * $116.000
Paquete de 100 PINES para Universidades $5'800.000

* El PIN para realidad virtual 3D es un pin virtual por medio del cual el usuario ingresa a un mundo en tercera dimensión. El usuario se conecta, escoge un avatar o personaje que lo representa en este mundo virtual, camina, corre o vuela hacia el salón de conferencias, ingresa y escoge su silla y puede interactuar con otros asistentes al congreso. El mundo 3D tendrá muchas sorpresas, concursos y otras actividades que ayudarán a los participantes a familiarizarse con el sistema, con las entidades participantes y ganar premios.



Ponentes
Terry Anderson. Canadá. Ph.D. En Psicología de la Educación con especialización en aplicaciones educativas virtuales de la Universidad de Calgary. Maestría en Ciencias de la Educación Virtual de la Universidad de Oregon.

El Dr. Terry Anderson actualmente se desempeña como director del Canadian Institute Distance Education Research (CIDER) de la Universidad de Athabasca. Con amplia experiencia docente en temas relacionados con tecnologías avanzadas y emergentes en la educación a Distancia, así como Trabajo en red y comunicación de datos.

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Andrew Gakiria Nderitu. KENYA. Coordinador Nacional del the Kenya e-Learning Centre (KeLC) y Codirector del InWEnt e-Learning courses en Africa. A la vez es experto en Kenya del World Summit Award Digital Content.

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Andrés Oppenheimer. Argentina.Es el editor para América Latina y columnista de The Miami Herald; analista político de CNN en Español y conductor del programa de televisión “Oppenheimer Presenta”.

Oppenheimer fue seleccionado por el Forbes Media Guide como uno de los “500 periodistas más importantes” para Estados Unidos en 1993, y por la revista “Poder” como uno de las 100 figuras "más poderosas" en América Latina en 2002. El periódico francés "Le Monde" senaló en el 2003 que Oppenheimer "ocupa un lugar único en la prensa de las Americas, representando los intereses de Estados Unidos", ya que sus trabajos periodísticos "intentan fijar la agenda del debate político" inter-Americano.

Su columna semanal, "El Informe Oppenheimer" es publicada regularmente en más de 60 periódicos de Estados Unidos y América Latina, incluidos el diario "La Nación" de Argentina, "El Mercurio" de Chile, "El Comercio" de Perú y "Reforma" de México.

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Wim Van Petegem. BÉLGICA - HOLANDA. Director del Media and Learning Unit de la Universidad Católica de Leuven en Holanda. Adelanta investigación sobre la introducción de las TIC’S, las e-media y nueva tecnología en la educación con énfasis en aprendizaje basado en la web, universidad virtual, educación multicampus, international networked e-learning y educación a distancia.

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Jeff Seaman.ESTADOS UNIDOS. Ph.D. Codirector, Grupo de Investigación y Encuestas Babson. Universidad de Babson.

El Dr. Seaman creó y manejó el Centro de Recursos de Computación y se desempeñó como Vice Jefe Dignatario Asociado de Computación para la Universidad de Pensilvania y como Jefe de Información de la Universidad de Lesley. Su experiencia en la industria incluye su cargo como Jefe de Tecnología en HighWired.com y como Vicepresidente de Ingeniería para Vista Asociados. Seaman ha participado en juntas consejeras para tecnología académica para un gran número de compañías de tecnología de la información incluidas Apple Computer, IBM y Microsoft.

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Zainab Hussain Siddiqui. Pakistán. Gerente Senior de la Oficina de Gestión de Proyectos con el más grande servicio portador convergente de Pakistán, la Corporación Limitada de Telecomunicaciones de Pakistán. Previamente se desempeñó como gerente de Proyectos Senior en División de Tecnología de la Información & Telecom en el Ministerio de Información y Telecomunicaciones en el Gobierno de Pakistán y fue asistente de programas con la comisión de ciencia y tecnología para el Desarrollo Sustentable en el Sur (COMSATS).

Tiene un Máster en Ciencias en Desarrollo Administrativo y Planeación de la Universidad de Londres y un Máster en Administración de Negocios de Pakistán. Antes de involucrarse con la dinámica industria de las tecnologías de la información (TIC) trabajó con el sector de desarrollo por 7 años antes de especializarse en las TIC para el desarrollo de iniciativas. Entre sus variados cargos ha sido gerente del Proyecto de Establecimiento de Telecentros Comunitarios Multipropósitos de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (ITU por sus siglas en inglés), preparó el Estudio Determinante de Penetración de Banda Ancha del Gobierno de Pakistán y asumió el programa de aprendizaje en línea (e-learning) de la Alianza Francesa y COMSATS “Francés en Línea”. Adicionalmente, desarrolló dos propuestas de investigaciones piloto sobre el tema de “Colegios Inteligentes” y “Reformando la Educación Básica por medio del uso de ROBOTICA” en Pakistán.

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Andras Szucs. Hungría. Ph.D. Secretario General, Red Europea de Educación a Distancia y de Aprendizaje en Línea.

Desde 2000, es Secretario General de la Red Europea de Educación a Distancia y de Aprendizaje en Línea (EDEN por sus siglas en inglés). Desde su nombramiento en septiembre de 2000, es director del Centro de Aprendizaje Adulto y a Distancia en la Universidad de Budapest de Tecnología y Economía.

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Llorenc Valverde García. España. Es licenciado en matemáticas (1976) por la Universitat de Barcelona y doctor en informática (1982) por la Universitat Politècnica de Catalunya. Es catedrático de la Universitat de les Illes Balears desde 1989 y desde el 2006 es Vice-rector de Tecnología de la Universitat Oberta de Catalunya. En 1985 obtuvo el Premio Barcelona para Estudios e Investigaciones en Ciencia Cognitiva y Lógica, mientras era profesor de la Universitat Politècnica de Catalunya, de la que llegó a ser catedrático en 1988. Ha realizado diversas estadías de investigación en universidades y centros de Europa así como de los Estados Unidos. Es autor de numerosos artículos científicos y editor de diversos libros publicados per prestigiosas editoriales especializadas.
Y por último : los Pasos para la presentación de ponencias
(leer más...)

Fuente: [ II congreso]

1 comentario:

cursos a distancia dijo...

La capacitación a distancia es indispensable en estos tiempos. Ampliar y actualizar los conocimientos es fundamental a la hora de conseguir un empleo digno que asegure una buena calidad de vida, sin embargo no todas las personas disponen del tiempo necesario para llevar a cabo la formación oportuna. Mediante los cursos a distancia es la capacitación la que se adapta al tiempo y espacio de los estudiantes para proporcionar una educación de calidad que además es muy práctica y accesible.

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