lunes, 18 de julio de 2011

número 39. Revista de Medios y Educación Pixel-BIT.


Ya tenemos el nuevo número de la revista Pixel-BIT, concretamente el número 39 ... le aprovechen la lectura


INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL PERÍODO ESCOLAR DE 0 A 6 AÑOS: DISEÑO DE UNA ENTREVISTA PARA EVALUAR LAS PERCEPCIONES DE LOS MAESTROS

THE INTEGRATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES INTO SCHOOL (0-6 YEARS): DESIGNING AN INTERVIEW TO KNOW THE TEACHER´S PERCEPTIONS

Dra. Mª Pilar Cáceres Reche, Dr. Francisco Javier Hinojo Lucena, Dra. Inmaculada Aznar Díaz (Universidad de Granada)

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PRESENCIA SOCIAL EN FOROS DE DISCUSIÓN EN LÍNEA

SOCIAL PRESENCE IN ONLINE DISCUSSION FORUMS

M. C. Gloria Santos Acevedo (Universidad Autónoma de Nuevo León)

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EVALUACIÓN AUTOMATIZADA DE NARRACIONES EN EL ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA

AUTOMATED STORY SCORING IN FOREIGN LANGUAGE CLASS

Dr. José Luis García González (Universidad de Cantabria)

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EL PODCAST COMO INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

THE PODCAST AS AN INNOVATION FOR THE TEACHING OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE

Ph. D. Carmen T. Chacón, M. A. Clevia J. Pérez (Universidad de Los Andes Táchira)

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LA CREACIÓN DE UNA COMUNIDAD APRENDIZAJE EN UNA EXPERIENCIA DE BLENDED LEARNING

ESTABLISHING A LEARNING NETWORK IN A BLENDED LEARNING EXPERIENCE

Dr. Luis Marqués Molías,Dra. Cinta Espuny Vidal,Dr. Juan González Martínez,Dra. Mercè Gisbert Cervera(Universitat Rovira i Virgili)

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RECURSOS EDUCATIVOS TIC DE INFORMACIÓN, COLABORACIÓN Y APRENDIZAJE

ICT EDUCATIONAL RESOURCES FOR INFORMATION, COLABORATION AND LEARNING

Dra. María Luz Cacheiro González (UNED)

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OBSTÁCULOS PERCIBIDOS PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC POR LOS PROFESORES DE INFANTIL Y PRIMARIA EN EXTREMADURA

PERCEIBED BARRIERS TO THE INTEGRATION OF ICT FOR PRESCHOOL AND PRIMARY TEACHERS IN EXTREMADURA

Gerardo Barrantes Casquero (Colegio Público “San Fernando”), Dr. Luis M. Casas García, Dr. Ricardo Luengo González (Universidad de Extremadura)

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LA ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL CRÍTICA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN CONTINUA

CRITICAL AUDIOVISUAL LITERACY IN THE INFORMATION SOCIETY. AN ON-GOING TRAINING EXPERIENCE

Carlos Rodríguez-Hoyos (Universidad de Cantabria), María Aquilina Fueyo Gutiérrez (Universidad de Oviedo)

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UNA PROPUESTA DOCENTE PARA EL EEES: CÓMO ENSEÑAR DESDE LA INTERDISCIPLINARIEDAD. EL PODER EN LA ÉPOCA MODERNA (II)

A PROPOSAL FOR TEACHER EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA (EHEA). HOW TO TEACH FROM INTERDISCIPLINARITY. THE POWER IN THE MODERN AGE (II)

Soledad Gómez Navarro (UCO), Mª Ángeles Álvarez Añaños (UZAR), José Manuel de Bernardo Ares (UCO), Piedad Bolaños Donoso (USE), Rafael Cejudo Córdoba (UCO), Francisco Fernández Izquierdo (CSIC), Mª Ángeles Jordano Barbudo (UCO), Francisco Javier Moreno Díaz del Campo (UCLM), Enrique Solano Camón (UZAR) y Mª Isabel Viforcos Marinas (ULEÓN)

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INTERACCIONES ENTRE ALUMNOS EN AULAS VIRTUALES. INCIDENCIA DE DISTINTOS DISEÑOS INSTRUCTIVOS

STUDENT-STUDENT INTERACTIONS IN CIRTUAL CONTEXT. INCIDENCE OF DIFFERENT INSTRUCTIVE DESIGNS

Dra. Analía Claudia Chiecher, Dr. Danilo Silvio Donolo (Universidad Nacional de Río Cuarto)

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USOS DEL WEBLOG EN LA UNIVERSIDAD PARA LA GESTIÓN DE CONOCIMIENTOS Y TRABAJO EN RED

WEBLOG APPLICATIONS IN THE UNIVERSITY FOR KNOWLEDGE MANAGEMENT AND NETWORKING

Manuel Lorenzo Delgado, Juan Manuel Trujillo Torres, Rocío Lorenzo Martín (Universidad de Granada) y Eufrasio Pérez Navío (Universidad de Jaén)

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LAS TIC COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL DE LA FORMACIÓN PERMANENTE EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

ICT AS A FUNDAMENTAL TOOL FOR THE LIFE LONG LEARNING AT THE UNIVERSITY OF SEVILLE

Dra. Encarnación Mellado Durán, María del Carmen Talavera Serrano, Fátima Romera Hiniesta, Dra. María Teresa García Gutiérrez (Universidad de Sevilla)

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ANALIZAR Y ENTENDER LA ENSEÑANZA FLEXIBLE. UN MODELO DE ANÁLISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

ANALYSING AND UNDERSTANDING FLEXIBLE LEARNING. A MODEL FOR THE ANALYSIS OF CURRICULUM DEVELOPMENT

Dra. Linda Castañeda Quintero (Universidad de Murcia)

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EVALUACIÓN DE UN LIBRO ELECTRÓNICO MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS (6-7 AÑOS)

EVALUATION OF A MULTIMEDIA ELECTRONIC BOOK FOR THE LEARNING OF READING AND WRITING IN CHILDREN (6-7 YEARS)

Milagros Briceño Marcano ( Universidad Metropolitana), Dra. Rosalía Romero Tena (Universidad de Sevilla)

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NECESIDADES DE CAPACITACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL USO DE LAS TIC

TRAINING NEEDS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN USING ICT

MC. Ángel Alberto Valdés Cuervo, Dr. Joel Angulo Armenta, Lic. Militza Lourdes Urías Martínez, Dra. Ramona Imelda García López, Dra. Sonia Verónica Mortis Lozoya (Instituto Tecnológico de Sonora)




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Fuente: [pixel-BIT]

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