viernes, 1 de octubre de 2010

PLE, muerte VLE, e-learning Perú, google group & norma UNE 66181 [5 enlaces][5 links]

Bueno hace muchísimo que no traemos nada a nuestra sección [5 enlaces][5 links] ... así que comenzamos con nuestro variadito zeviyano de e-learning:
1) Del eLearning al Social Learning: Entornos Personales de Aprendizaje en Soraya Paniagua Medios Sociales:

Hace unos días, un post de David Álvarez, profesor andaluz y autor del blog [E-APRENDIZAJE], generó una interesante controversia en tono al futuro de las plataformas de formación y los entornos virtuales de aprendizaje.

El post de David, La muerte de los Entornos Virtuales de Aprendizaje, hace referencia a una ponencia de Hans de Zwart en la iMoot 2010, en la cual Zwart arremete contra las plataformas de formación. Tan sólo una pincelada de lo que dice:

“Cuando nació Moodle [2001] no existía el AJAX [2005], ni Gmail [2004] o Google Docs [2005], ni Facebook [2004], ni Delicious [2003],…”

elearningstuff.wordpress.com

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2) La muerte de los Entornos Virtuales de Aprendizaje en [e-aprendizaje] del maestro David Álvarez

Esta entrada también se podría haber titulado ‘El futuro de Moodle …y como no detenerlo’, que es el provocador título de una ponencia de Hans de Zwart en la iMoot 2010, y que parafrasea el libro de Jonathan L. Zittrain ‘El futuro de Internet… y como detenerlo’.

En su presentación hay ideas muy interesantes referentes al uso de las tecnologías en educación, especialmente sobre los Entornos Virtuales de Aprendizaje [o VLE], como por ejemplo…

- Gestionan el aprendizaje pero no promueven el aprendizaje
- El propietario del VLE es la institución y el beneficiario el vendedor [¿donde queda el aprendiz?]
- ¿Cuándo quieres o necesitas aprender algo acudes a un VLE?
- Impiden la comunicación de los aprendices con el mundo exterior
- Cuando nació Moodle [2001] no existía el AJAX [2005], ni Gmail [2004] o Google Docs [2005], ni Facebook [2004], ni Delicious [2003],…

También recoge la sentencia de Martin Dougiamas, creador de Moodle, en la Moodlemoot de mayo de 2008: “Generalmente estoy en desacuerdo sobre la forma en que se ha usado Moodle”.


3) e-Learning en Perú: oportunidades y desafíos en Indymedia Bolivia

Carlos Biscay, director de e-ABC (www.e-abclearning.com).

Con el fuerte impulso tendiente a diseminar las nuevas tecnologías de la información que están llevando adelante varias reparticiones públicas en diversos sectores de la sociedad peruana, el fuerte crecimiento de la red de telecentros en gran parte del país (que permite extender la penetración de Internet) y los criterios de gestión de recursos humanos vinculados a la globalización de las prácticas corporativas y académicas que están experimentando las organizaciones públicas y privadas del Perú, creemos que las condiciones de base que permitirán un desarrollo sostenido del e-learning en el país están evolucionado favorablemente. Aunque hay que tener en cuenta que todavía falta aparecer los grandes proyectos nacionales de formación virtual, fundamentales para afianzar culturalmente la educación online.

Si bien es cierto que aún el sector no manifiesta pautas claras y uniformes de trabajo, en cuanto a procesos, niveles de calidad y estándares, la incorporación de modelos y patrones que permitan consolidar al sector están en proceso de concreción. De hecho, ya comienzan a vislumbrarse algunas experiencias, que permitirán consolidar las buenas prácticas a observarse en el desarrollo de proyectos exitosos para el Perú.

e-ABC está apostando fuertemente a la consolidación del mercado local del e-learning, ya que creemos que existe una importante oportunidad de negocio que beneficiará sin lugar a dudas a empresas, universidades y gobiernos, en la optimización de sus esfuerzos de capacitación y la mejora en sus resultados y eficiencia. En especial, notamos al sector financiero muy proclive al impulso de la formación virtual, y algunas instituciones han reaccionado muy positivamente al conocer en detalle nuestras experiencias de trabajo con el Banco de Galicia, Banco Credicoop, Banco Macro, Nuevo Banco Santa Fe y Banco Finansur, entre otros. Por otra parte, el sector educativo está manifestando una madurez creciente, con casos muy destacables a nivel internacional como el proyecto desarrollado por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.


4)Buenas prácticas de e-learning XLI : El Google Group de Electrónica de Susana Fernández
en Reflexiones en e-learning

A decir verdad, no había tenido ninguna noticia al respecto de la asignatura de Electrónica, desde que esta primavera pasada ayudé a la profesora Susana Fernández a crear su Google Group (fueron un par de consejillos y ya lo tenía montado y estaba mandando correos a sus alumnos para que se apuntasen... enseguida creo una págian en el Group con su FAQ y comenzó a resolver ahí las dudas de sus alumnos).
A decir verdad, algo sí me había preocupado de la gestión del nuevo Group: Me había dado de alta como un miembro más del mismo por lo que podía acceder a él, pero como sus alumnos habían comenzado a utilizarlo profusamente me configuré el Group para que NO me mandase emails con las aportaciones de los mismos (yo lo visitaría por web, cosa que tampoco hice :-( ).

5) Acceso a trabajo completo: ANÁLISIS DE LA NORMA UNE 66181, DESDE UNA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA EN LA MODALIDAD E-LEARNING EN LA FORMACIÓN EN EMPRESA.
en Pedagogía y e-learning

La encuesta , tal como se indicaba, me ha sido de utilidad para la realización de mi trabajo. Os adjunto vínculo al trabajo completo por si es de vuestro interés.

Podéis descargarlo aquí

Fuente: [varias ]

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