Networking y Redes Sociales / I Jornada de Negocios (Madrid)

Retomemos hoy los eventos de networking que ya tratamos anteriormente , como ejemplo sirva la entrada del domingo 26 de noviembre de 2006 10 Consejos para hacer networking en Redes Sociales. Marqueze. y así de camino, anunciamos la inauguración, en pruebas, del blog personal Emilio Márquez, (CEO de Marqueze), que también tiene Marqueze Telecom Blog.
En el cual nos ha dado una explicación de la inauguración de su blog personal.
Pero vamos a la cuestión central del post:

Organiza :
Networking y Redes Sociales S. L.

¿Cuando será la I Jornada de Negocios?

Ya tenemos fecha y lugar para nuestras próximas Jornadas de Negocio en el año 2007. La primera de ellas, que desarrollaremos en Madrid, tendrá lugar el próximo 31 de Mayo en el hotel Occidental Miguel Ángel. La cena está prevista que sea en el restaurante Samarkanda, sito en la estaciones de trenes de Atocha.

Organizado por Emilio Márquez y su equipo de Networking y Redes Sociales será un marco perfecto para disfrutar y aprender de Internet.

Objetivos de la Jornada:

1. Efectividad y originalidad.
2. Participación activa: Fomentar el networking Activo como herramienta necesaria para los negocios.
3. Ambiente atractivo: Crear una atmósfera entretenida, dinámica, interactiva, participativa y sociable.
4. Creación y búsqueda de Sinergias: Combinar esfuerzos entre las personas y las empresas involucradas.

¿A quién está dirigida la I Jornada de Negocios? Target de la Jornada.

(leer más...)

Fuente: [networking activo]

tags: Marqueze, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, networking, I Jornada de Negocios

Reports: family, Friends &Community

Hace unos días hablamos enEuroblog2007: Social Software - A Revolution for Communication? Implications and Challenges for Communication Management and PR de un informe de euroblog ..., ultimamente tenemos el "virus informacional" así que hoy traemos de nuevo el enlace a otro informe sobre familia, amigos y comunidades de pew/internet, me ha llamado la atención varias cosas, pero como la propia web destaca "More than half (55%) of all online American youths ages 12-17 use online social networking sites". Me pregunto que estará ocurriendo en nuestro país con nuestra brecha digital en danza, habrá que investigarlo....

Social Networking Websites and Teens: An Overview

1/7/2007 | Memo | Amanda Lenhart, Mary Madden

A social networking site is an online place where a user can create a profile and build a personal network that connects him or her to other users. In the past five years, such sites have rocketed from a niche activity into a phenomenon that engages tens of millions of internet users. More than half (55%) of all online American youths ages 12-17 use online social networking sites, according to a new national survey of teenagers conducted by the Pew Internet & American Life Project.

The survey also finds that older teens, particularly girls, are more likely to use these sites. For girls, social networking sites are primarily places to reinforce pre-existing friendships; for boys, the networks also provide opportunities for flirting and making new friends.View PDF of Report

(leer más...)

Fuente: [pewinternet]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, informe, social networking, social network, teens, jóvenes

II Marathon de Podcast y Taller. 5 de Mayo

Como hace mucho que no hablábamos en este blog de podcast ahí va una convocatoria encontrada en planeta málaga, subtitulado bloguerones en la red ;-), ya podían invitar a blogueroncitos plateaditos en el maratón,... ese es el problema de la podcastera...que como las cervezitas de verdad fresquitas en Málaga no hay ni blogsfera, ni podcastera, ni ná... en fin... nos conformaremos que un brindis virtual. En fin, el enlace apunta en realidad a su autora Sonia Blanco, de Fílmica(otro colectivo*) , podcastera de pro

Tras el rotundo éxito del año pasado, el próximo sábado, 5 de mayo, a partir de las 12 horas GMT (13 horas peninsulares) tendrá lugar la II Maratón Podcastblog en la Podcastfera, donde nos encontraremos podcasteros, blogueros, lectores y oyentes en lo que serán un montón de horas amenas charlando sobre los temas que más nos gustan.(leer más...)

Fuente: [planeta málaga]

* Filmica.com es una plataforma de diálogo abierta, donde abordar todos los aspectos de la industria audiovisual, así como la creación, la opinión y el análisis de las obras audiovisuales y cinematográficas. Actualmente hay publicados 5479 posts, 63744 comentarios y 950 referencias enviadas desde otros blogs.

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, podcastfera, podcast, web 2.0, II Maratón Podcastblog en la Podcastfera

Don Quijote representa la juventud de una civilización: él se inventaba acontecimientos; nosotros no sabemos como escapar a los que nos acosan.

Don Quijote representa la juventud de una civilización: él se inventaba acontecimientos; nosotros no sabemos como escapar a los que nos acosan.

Cioran

Dichosos esos frailes que, al final de la Edad Media, corrían de ciudad en ciudad anunciando el fin del mundo. Poco les importaba que sus profecías tardaran en cumplirse. Podían desmandarse, dar rienda suelta a sus terrores, descargarlos sobre las muchedumbres; terapéutica ilusoria en una época como la nuestra, en la que el pánico, introducido en las costumbres, ha perdido sus virtudes.

p.d.: Este es mi apunte a la blogocosa nihilista de Inmanencia
y a la vez el inicio de una sección paralela a la excelente de Anibal de la Torre con [sentencia educativa], eso sí está es algo más pesimista, más amarga. En suma, serán cuestiones que se olvidan trabajar en las instituciones educativas, que por eso preparan escasamente para sobrellevar la vida. Creo que de momento la titularemos: [olvidos educativos]

tags: e-learning, aprendizaje, educación, social software, web 2.0, olvidos educativos

SumTotal, HP Education Services deploy learning system. e-learning en prisiones

Don Quijote representa la juventud de una civilización: él se inventaba acontecimientos; nosotros no sabemos como escapar a los que nos acosan.
Cioran

SumTotal® Systems, Inc. (Nasdaq: SUMT), a global provider of talent and learning management solutions, and HP Education Services have deployed SumTotal TotalLMS? 7.2 for Singapore Prison Service (SPS). TotalLMS is an enterprise software system for delivering and analyzing learning over the Internet. The SPS also purchased TotalCollaboration?, which is SumTotal's software for capturing and disseminating knowledge.

As part of Singapore's Ministry of Home Affairs, SPS provides for the safe custody and rehabilitation of offenders as well as education designed to prevent recidivism. The service consists of uniformed officers and civilian staff, including psychologists, counselors and medical personnel.

With e-learning delivered via SumTotal's software, prison staff ? spread across 14 correctional institutions ? has online access to not only prison procedures and doctrines but also best practices designed to boost employee performance. The SPS felt that e-learning could supplant some classroom training and help maximize returns on the service's budget.

(leer más...)Fuente: [money control]

(leer más...)Fuente: [businesswire]

[imagen1 vía visitas guiadas, camino a guantánamo]

[imagen2 vía informativos telecinco]


tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, e-learning prisiones, e-learning prison

PbWiki

Aquí tenéis un enlace y dos videos explicativos de PbWiki, el wiki con el que estamos trabajando en e-learning, conocimiento en red y web 2.0.

Link to
http://educators.pbwiki.com/PBwiki-educator-videos

Check out the PBwiki tour!

Fuente: [pbwiki]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, wiki,pbwiki

Día W3C en España 2007. Web 2.0 y Accesibilidad Web empresariales y Estándares

Día W3C en España 2007
El Día W3C en España, se celebra con el objetivo de debatir desde todos los puntos de vista posibles sobre el presente y futuro del uso de los estándares web en las áreas de mayor interés de la actualidad y conocer las experiencias de empresas y organismos en lo referente a su labor en la aplicación y puesta en funcionamiento de estándares.

La jornada está dividida en dos sesiones abiertas al público (previa inscripción) que tendrán lugar durante la mañana. Por la tarde, se celebra una reunión privada para Miembros del W3C donde se hablará más en profundidad de las áreas de desarrollo actual y futuro dentro del W3C.

La asistencia es gratuita pero requiere registro previo. (...)

La estructura del Día W3C en España se basa en una sesión de mañana abierta al público y una sesión de tarde privada, sólo para miembros. (...)

Sesión 1: Web 2.0 y Accesibilidad
Sesión 2: Aplicaciones Web empresariales, Servicios Web y Estándares (...)

El Día W3C en España se celebra el Miércoles, 23 de mayo de 2007 en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad Politécnica de Madrid, Ciudad Universitaria, Madrid.

Puedes consultar la localización exacta. y la agenda del evento

(leer más...)

Fuente: [w3C]

tags: accesibilidad, estándares, web2.0, W3C, web 2.0

European Launch Conference for the Lifelong Learning Programme

The Lifelong Learning Programme 2007-2013 will promote the transborder mobility of teachers and learners at all levels of education and it will support cooperation between education institutions in various European countries with approximately 7 billion euro.

Agenda of the Launch Event
- Lifelong learning festival

- Ceremony

- Special Conference

- Presentation of the prizes for lifelong learning

The European Commission awards the prize for lifelong learning to outstanding projects under the ERASMUS, COMENIUS, GRUNDTVIG, LEONARDO DA VINCI and JEAN MONNET programmes.

The European Launch Event for the Lifelong Learning Programme will be organized jointly by the BMBF and the European Commission.


Contact: 214@bmbf.bund.de
Telefon: Susanne Burger (+49) 228 99 57-3720


Online Registration

Registration for the festive event and the conference is only possible if you have received a written invitation.

Please enter your user name and the password indicated in your invitation in order to register [here].

If you have questions about the Online Registation, please contact:

Claudia Böckermann

(+49) 30 31018552
(+ 49) 30 31018541
lifelong-learning@universal-berlin.de(leer más...)

Fuente: [bmbf]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, European Conference, lifelong learning

Flisol 2007. Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre y video de Rafael Correa, Presidente de Ecuador

FLISOL2007

El FLISOL (Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre) es el evento de difusión de Software Libre más grande en Latinoamérica. Se realiza desde el año 2005 y su principal objetivo es promover el uso del software libre, dando a conocer al público en general su filosofía, alcances, avances y desarrollo.

Para tal fin, las diversas comunidades locales de software libre (en cada país, en cada ciudad/localidad), organizan simultáneamente eventos en los que se instala de manera gratuita y totalmente legal, software libre en las computadoras que llevan los asistentes. Además, en forma paralela, se ofrecen charlas, ponencias y talleres, sobre temáticas locales, nacionales y latinoamericanas en torno al Software Libre, en toda su gama de expresiones: artística, académica, empresarial y social.

El FLISOL 2007 se efectuará el día sábado 28 de abril.
También tenéis aquí el video del Presidente del Ecuador para el Flisol 2007, para hablar un poquito de política cultural, tecnológica y educativa desde los estados nacionales.



[vía navegapolis]
(leer más...)

Fuente: [Flisol 2007]

tags: Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, software libre, Flisol 2007, latinoamericano

Second Life y Mercedes Sosa: Gracias a la vida!!! México, You Tube, música y recuerdos....tristeza

Hoy estoy triste... me he puesto triste vía Ojo al texto blog que leo, escucho y pienso hace mucho... me ha puesto triste. El enlace programado para este post es el que aquí tenéis un enlace a you tube, sobre Second Life en un reportajito en Televisa (México)... y su título era "Second Life y medios de comunicación tradicionales: Televisa (México)", como se ve algo muy prosaico....



pero claro, al escuchar después de mucho tiempo a Mercedes Sosa, ...el aconsejaba el tema de César Isella y Armando Tejada, Canción de las simples cosas, musicalizado por Gustavo Leguizamón...pero he terminado con Gracias a la vida, ... a finales de los 70, en mi ciudad tuve la oportunidad de escucharla ., era muy joven...demasiado joven. Como dijo aquel la juventud es una enfermedad que se pasa con el tiempo...pero mi ciudad es otra, mis amigos y amigas desaparecieron, ....etc... y frente a la segunda vida de second life cada vez más esperamos de los poetas la primera vida.
Gracias a la vida de Mercedes Sosa...un clásico en el segundo video del día...
En fin, la discusión entre la virtualidad y la presencialidad ...que no la realidad. Cuestión que todavía muchos no han acertado a comprender la diferencia....:-(




(leer más...)

Fuente: [you tube, vía miotravida]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, Second Life, Televisa, Second Life en medios

Adobe libera el código de Flex

¿Es una bomba, es una widget, es un ovni, es un nuevo "yutú", es un nuevo armario, es un nuevo blogs, twittea o no?...
¿Que qué es eso del adobe flex, da clase como las tizas sólo? ,...Como su propia web expresa...

Cree resultados web de la próxima generación.

Adobe® Flex™ 2 es la solución de desarrollo de aplicaciones más completa y potente para crear y desarrollar aplicaciones de Internet sofisticadas (RIA, del inglés Rich Internet Applications) en la empresa y en la web. Permite a las empresas crear aplicaciones personalizadas y ricas en elementos multimedia que mejoran notablemente la experiencia del usuario y que están revolucionando la manera en que las personas interactúan con la web.

Aprenda más acerca de Flex 2 asistiendo a un seminario online gratuito.
¡Inscríbete hoy mismo!

Ya hace tiempo que nos lo habían avisao algunos filósofos (si, esas cosas que no son blogs y que no sirven pa ná como los blogs? ...;-)) la colaboración produce mejores resultados en la naturaleza que la lucha darwiniana (véase sábado 20 de enero de 2007 In-formación, De-formación, Re-formación, Formación: A propósito de una noticia sobre el crecimiento de la formación online) En fin, antes de que se me vaya la olla aquí tenéis la noticia de algunos blogs y por supuesto de Adobe Labs : .

1) Adobe to Open Source Flex en Adobe Labs

On April 26, Adobe announced strategic plans to move the development of Flex to an open source model.

• Adobe To Open Source Flex (Press Release at Adobe.com)

Table of contents [showhide]

1 Overview 2 License 3 Schedule 4 Currently Supported Platforms 5 More Information and FAQ 6 How can I ask more questions?

En algunos blogs:
2) Adobe libère le code source de Flex en Fred Cavazza.
3) Adobe open sources Flex en Simon Willison
4) Adobe: Flex sarà open source en edit
5) Flex Is Open en ifacethoughts
4) More Information and FAQ

This FAQ will provide all the details and hopefully answer all your questions.

• Flex Open Source FAQ

• David Wadhwani, VP of Flex Engineering and Ely Greenfield, Flex Architect discuss the Flex Open source announcement with Robert Scoble of PodTech.

(leer más...)

Fuente: [adobe labs y varios ]

tags: flex, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, adobe flex, adobe flex open source

Euroblog2007: Social Software - A Revolution for Communication? Implications and Challenges for Communication Management and PR

Euroblog2007: Social Software - A Revolution for Communication? Implications and Challenges for Communication Management and PR


More than 400 communication experts from all over Europe participated in the second major study dealing with the way weblogs and social software are changing organizational practice. The survey, co-ordinated by the European Public Relation Education and Research Association (Euprera), builds a comprehensive picture of the impacts imposed by weblogs, podcasts, RSS, video- and picture-sharing. Results will be presented at the EuroBlog 2007 Symposium in Ghent (Belgium) on March 16-18th, 2006.

Survey:
Press Release 14.03.2007 (PDF)
Key Results 14.03.2007 (PDF)

(leer más...)

P.d.: también tenéis los comentarios al informe de Biotope Blog 2.0, de Geoffroi Garon con algunos extractos del informe como el que sigue

Fuente: [euroblog 07 , vía Biotope Blog 2.0]

tags: e-learning, informe blog, web2.0, Europa, euroblog07, social software

recording of the Wikipedia debate

Del blog Wen's Woffle
Hi everyone-I work as a Library Assistant at The Bill Robertson Library, in Dunedin. I mainly post items of interest here for myself, staff and students. My comments are my own and are not representative of the University of Otago or Otago Polytechnic.

Traemos este post sobre la Wikipedia, . Tanto el primer como el segundo enlace interesantes,... en fin de vueltas con Citizendium y wikipedia, sin duda estamos en una cuestión central: la auctoritas y la potestas de nuevo.

http://www.languagelabunleashed.com/2007/04/01/llu-19-the-great-wikipedia-debate/

This is a discussion/debate about the advantages and disadvantages of Wikipedia. One professor discusses why his history department banned their students citing information from Wikipedia. Another explains why she asks her students to use it for their research assignments. Debate follows about the value of using Wikipedia as an educational tool. They discuss its strengths and weakneses etc. There were interesting points brought up about misinformation both malicious and non malicious. How do you trust a source? Who is editing the entries and why? What is Wikipedia about?-what's its philosophy etc? Listening to this I kept thinking that people need to develop their critical thinking skills, so it simply becomes a habit, or a way of questioning the information. You apply this to any information you find anywhere. See Standard 3 of the ANZIIL standards- ("The information literate person critically evaluates information and the information seeking process").(leer más...)

Fuente: [Wen's Woffle]

tags: e-learning, wiki, web2.0, social software, web 2.0, wikipedia, aprendizaje

¿Eres capaz de resolver el problema matemático de la Selectividad china?

La Real Academia Británica de Química lanza un reto científico para poner en evidencia el bajo nivel de los estudiantes de ese país

ELPAIS.com - Madrid - 25/04/2007

Problema matemático chino.-

La Real Academia Británica de Química ha ofrecido un premio de 500 libras (unos 730 euros) al cerebrito que resuelva un problema matemático que emplean algunas universidades en China como prueba de acceso para sus carreras científicas, según informa la radiotelevisión pública británica (BBC).

Si resuelves el problema, mándaselo a la academia británica antes del 27 de abril.

(leer más...)

Fuente: [ el país]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, matemáticas, China

EUA President to present Lisbon declaration to Europe's Ministers

The ‘Lisbon declaration’, based on the outcomes of EUA’s 4th Convention, was officially adopted by the EUA Council in Brussels on 13th April.

EUA President, Professor Georg Winckler

The declaration focuses on five themes critical to the future of European higher education, and sets out a comprehensive and challenging agenda with higher education institutions at the heart of Europe’s future.

EUA President, Professor Georg Winckler, will present the declaration to the 46 Education Ministers at the opening of the biannual Bologna Ministerial conference in London on 16 May.

Download the EUA Lisbon Declaration

(leer más...)

Fuente: [eua]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0

Viva el 25 de Abril!!. Grandola vila Morena

De nuestro alter ego ecología de la comunicación hoy traemos un off-topic?

al que le vamos a añadir un tercer enlace. Curiosamente, ahora en la feria de abril en Sevilla, lloviendo, hay más cosas en esta ciudad aparte de faralaes, calesas enjaezadas y rebujitos.Casualmente los tres blogs citados son sevillanos, en fin, no todo está perdido en esta curiosa ciudad.
Hoy traemos dos enlaces a propósito del 25 de Abril,

1) Viva el 25 de Abril!! de Unilco: Universidad Libre para la Construcción Colectiva.
Me ha traído miles de recuerdos, la canción... esa canción la escuchaba entremetida en una cinta basf de hierro creo y roja....entonces no se podían escuchar esas cosas en España, y tendría la edad del niño que encabeza la manifestación y sobre todo la foto...la última vez que estuve en esa calle, en ese tranvía fue para un encuentro con Saramago organizado por un grupo de poetas andaluces y de otras nacionalidades... en un café un poco más arriba de ese tranvía. El viaje espectacular...el encuentro para recordar.

2) Entre Marcos y Jose Afonso
en “El mundo sólo tiene interés hacia adelante…”, Pierre Teilhard de Chardin Cuaderno de inteligencia digital para buscar islas desconocidas… José Antonio Cobeña Fernández.
Como siempre entrañable, cercano, las culturas populares saben que el aprendizaje y la vida, aquello que lo diferencia de la muerte es el error: con el que comienza a producirse el proceso en el que aprendemos con los demás, no de los demás... y de Cobeña se aprende en el viaje...
En fin, añoranzas y recuerdos...

3) 25 Abril: Menos mal que nos queda Portugal en Zifra

(leer más...)

Fuente: [ecología de la comunicacion, Unilco y jose antonio cobeña]

tags: e-learning, revolución claveles, Portugal, Grandola Vila Morena, 25 Abril

LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA VIRTUAL

Investigadores de la Universidad de Huelva analizarán las plataformas de e-learning que se utilizan en las universidades andaluzas con el objetivo de crear modelos de referencia de calidad y guías de buenas prácticas para aquellos docentes e investigadores que deseen virtualizar asignaturas, cursos y titulaciones en la Red. Para ello, desarrollarán un proyecto calificado como de excelencia financiado con 41.630 euros por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.

Anabel Varela

El responsable del proyecto, Ignacio Aguaded

Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones ya ocupan un papel preponderante en la Educación. Así, por ejemplo, el e-learning, una modalidad educativa on-line que se desarrolla en las plataformas de teleformación, está en continuo crecimiento, y ya son muchas las universidades que poseen campus y cursos virtuales. No obstante, la proliferación de experiencias en el panorama universitario sobre las plataformas de teleformación, virtualización de asignaturas, educación telemática, etc., en las diferentes áreas educativas, es inversamente proporcional a la realización de estudios e investigaciones que analicen sus virtualidades técnicas y posibilidades didácticas.(leer más...)

Fuente: [andalucia investiga]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Ignacio Aguaded

Concurso "€uro-scola 2007". Historia de la Unión Europea.

"Un total de 613 equipos españoles, 77 rumanos, 15 griegos, 10 letones, 7 chipriotas y 6 lituanos comienzan en Internet el Concurso Euroscola 2007, bajo el lema 'La Unión Europea, 50 años después'
· Durará tres semanas, más una de recuperación y otra (del 21 al 25 de mayo) de prueba final, en la que se decidirán los ganadores de esta XIV convocatoria
· La inscripción esta abierta hasta el 30 de abril "
[vía Educa Street]


BASES DEL CONCURSO "€uro-scola 2007"(pdf)
"€uro-scola 2007" es un concurso al que se accede y juega a través de Internet
(www.euro-scola.com).
Consiste en la resolución de una serie de pruebas de conocimientos y de habilidad
referentes a La Historia de la Unión Europea: pasado, presente y futuro, por parte
de equipos formados por 10 estudiantes de entre 13 y 18 años liderados por un
profesor.
El juego se desarrolla en dos fases y una prueba final claramente diferenciadas:
• Una primera fase que comienza el 5 de Marzo de 2007 y termina el 23 de Abril
de 2007, donde los alumnos tienen la oportunidad de formar y registrar equipos
para competir en la segunda fase del juego. Los organizadores se reservan la
posibilidad de ampliar, una semana más, el plazo de inscripción aunque
coincida con los primeros días del comienzo del juego efectivo.
• Una segunda fase que comienza el 23 de Abril de 2007 y termina el 21 de
Mayo de 2007, donde los equipos deben superar las distintas pruebas
individuales y colectivas planteadas en el juego.
• Una prueba final que comienza el 21 de Mayo de 2007 y termina el 25 de Mayo
de 2007, donde se determinarán los ganadores del concurso.
Nota: Todas las fases comienzan y terminan a las 12 horas (GMT +01) del día
(leer ms...)

Fuente: [euro-scola, vía educate street]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, euro-scola2007, concurso

Las empresas españolas demandan herramientas de e-learning más abiertas y personalizadas

Synotion, compañía especializada en la implementación y desarrollo de estrategias de Gobierno de TI y de gestión de procesos de Outsourcing en organizaciones públicas y privadas, ha llevado a cabo un análisis de las herramientas de eLearning disponibles en el mercado español y su nivel de adaptación a las demandas específicas de las empresas. Según el mismo, en el mercado español coexiste un importante número de soluciones avanzadas que, en cuanto a sus características funcionales, cubre las necesidades actuales básicas de las compañías españolas, sobre todo de aquellas cuyo foco de negocio es la docencia. La evolución en las necesidades de las empresas y la democratización en la aplicación de este tipo de herramientas en todo tipo de organizaciones, sin embargo, hace necesario desarrollar soluciones de eLearning más abiertas y dotarlas de unas mayores capacidades de personalización.

(leer más...)

Fuente: [cibersur]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0

Libro Web 2.0": Antonio Fumero y Genís Roca, Saez Vacas...

Ayer 23 de Abril la FUNDACIÓN ORANGE PRESENTÓ EL LIBRO "WEB 2.0"

La Fundación Orange presentó en en el hotel Urban de Madrid el libro
"Web 2.0" la primera obra sobre webs participativas que se realiza
en España.
Según comentan en Antoine's Blog el acto fue : ( Plas Plas Plas... buenísmo el catering oiga! De los mejores de la historia de mi larga vida de probadordecaterings.
EU | Homepage | 04.23.07 - 4:09 pm | # )

A la izquierda tenéis el índice...

En el acto participan Manuel Gimeno, Director General de la Fundación Orange, los autores del libro, Antonio Fumero y Genís Roca; y Jesús Encinar, Director General de Idealista.com e impulsor de varias iniciativas de Web 2.0 en España. (...)

Junto al libro se distribuye un "mapa" que refleja la realidad actual de la Web 2.0. en España y en el que, junto a los conceptos básicos que permiten entender este fenómeno, se identifican a las empresas pioneras en su desarrollo, agrupándolas según la naturaleza de su actividad. El mapa ha sido realizado por la empresa "Internality".

A continuación os dejo algunos enlaces a blogs con comentarios sobre el libro, o el acto:

1) Mapa Visual de la Web 2.0 en Microsiervos.

2) WEB 2.0: el libro en eTc

3) Al socaire: La Fundación Orange patrocina el libro Web 2.0 sin reparar en Gastos 1.0 en el blog de Ángel Arias

4) Web 2.0 - El primer libro en Relaciones Públicas blog de Octavio Rojas

5) Web 2.0, el libro en el blog de wlappe

6) Mapa visual de la web 2.0 en Mangas Verdes

7) Y por supuesto no podíamos olvidar el de Antonio Fumero titulado: El libro doscero

(leer más...)

Fuente: [varias]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, libro web 2.0, Antonio Fumero, Genís Roca, Sáez Vacas, Fundación Auna

Separata sobre E-Learning y empresa en Grupo Joly y Hércules, Portal Andaluz de e-learning

Hace mucho que no hablábamos del portal andaluz de e-learning Hércules, Proyecto Prometeo y el grupo idea!!, dirigido por Carlos Marcelo, de la Universidad de Sevilla.

Hoy lo traemos expresamente ya que han puesto a nuestra disposición la separata sobre E-Learning editada por el Grupo Joly sobre E-Learning y la empresa andaluza. Con entrevistas... el índice es el siguiente:

1. Entrevista a Jose Ignacio Ustaran, vicepresidente de APeL: 'Promovemos un certificado de calidad para el sector'.

2. Entrevista a Juan Cruzado, Presidente del grupo Vértice 'En Vértice no puede entenderse la formación sin tecnología'

3. Entrevista a Rafael Hernández , Gerente de la división de Formación de la empresa Formación digital 'Contamos con un catalgo de más de 200 cursos on-line'

4. Entrevista a Miguel Camacho Martín, Gerente de negocio de Educación de SADIEL 'Nuestros magníficos resultados nos abren puertas en toda España'.

5. Entrevista a Patricia Morón Laguillo, Directora del departamento de formación de la CEA 'Nuestros progrmas favorecen el tejido productivo andaluz'.

6. Entrevista a Pedro J Gómez, Consejero Delegado de Factor Consultores.'El diseño de contenidos es nuestra carta de presentación.

7. Entrevista a Manuel Ruíz Granados. Director ejecutivo de Grupo TADEL, 'Hoy día siempre es necesario ampliar la Formación'

8. Entrevista a Pedro Gúzman, director gerente del grupo EUROFORMAC, 'La formación virtual esta llegando a su madurez(leer más...)
   

Fuente: [Hércules. Portal Andaluz de e-learning]

tags: e-learning, Grupo Idea, Carlos Marcelo, social software, e-learning en prensa

Poesía y Muerte. Murió Yeltsin: Análisis presuroso de imagen. Maiakovski vs. el vodka

De nuestro alter ego: ecología de la comunicación traemos hoy una pequeñísima y sucinta lección de historia de la poesía unida a historia de las revoluciones. O como las culturas populares difícilmente entran en la cultura de masas y la cultura institucional.

Recordais la imagen que lo llevó al poder encima de un tanque? o , ...de cómo se fabrican transiciones políticas?.
Todo lo que está alrededor no parecen más bien polis de una peli mala de la CIA más que revolucionarios tirando un gobierno? Yo cuento siete mínimo ....

Los verdaderos mártires de las revoluciones lo ven pronto, un ejemplo Maiakovsky, poeta, cinético... que pronto vió por dónde iban las cosas en la revolución de principios de siglo con su poema titulado : "Es demasiado pronto para alegrarnos."

En fin, R.I.P.; descanse en paz
tags: Boris Yeltsin, muerte Boris Yeltsin, URSS, Rusia,transiciones,
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Fuente: [ecología de la comunicación]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, poesía y muerte, muerte Boris Yeltsin, Boris Yeltsin

IV Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Desarrollo de Contenidos Educativos Reutilizables. Bilbao, 19, 20 y 21 de Septiembre

Bilbao, 19, 20 y 21 de Septiembre

Aquí tenéis el enlace al simposio, y también recordaros que organizan un Concurso "Mejor Objeto de Aprendizaje".
Algunos datos importantes a resaltar de la web del simposio:

Propuestas de comunicaciones: 1 de mayo.

Las comunicaciones abreviadas constarán de:

• Título
• Autores (incluyendo filiación y correo electrónico, y teniendo en cuenta que el primer autor/autora será el responsable de la comunicación a efectos de organización)
• Texto abreviado (con una extensión entre 1200 y 1500 palabras).

Notificación de aceptación de comunicaciones: 1 de junio.

Las comunicaciones podrán ser aceptadas en la categoría comunicación oral o comunicación póster.

Entrega de comunicaciones definitivas: 1 de julio.

Normas y formatos de las comunicaciones. Las comunicaciones definitivas tendrán una extensión de 3500 palabras y se entregarán en formato PDF utilizando la plantilla facilitada a continuación:

El IV Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Desarrollo de Contenidos Educativos Reutilizables (SPDECE07) tiene como finalidad dar a conocer los resultados de las investigaciones que se están llevando a cabo en los ámbitos pedagógico y tecnológico sobre los Objetos y Diseños de Aprendizaje, su reutilización y la creación de repositorios que hagan viable su uso.

Las oportunidades abiertas en este campo son tan importantes como complejas, debido a sus considerables implicaciones para las organizaciones educativas y para los propios procesos de enseñanza y aprendizaje. Se trata por lo tanto de ofrecer un marco de debate abierto y plural sobre los desarrollos actuales y las tendencias futuras que caracterizan a dicho ámbito temático, reuniendo a especialistas de distintas disciplinas y perspectivas.

Objetivos

Entre los principales objetivos a alcanzar con el desarrollo del Simposio destacamos los siguientes:

• Debatir sobre teorías, modelos y principios psicopedagógicos para el diseño e implementación de propuestas formativas apoyadas en la tecnología y en la reutilización de objetos y diseños de aprendizaje
• Analizar infraestructuras tecnológicas, educativas, económicas, etc. para la creación de repositorios de objetos de aprendizaje
• Presentar experiencias formativas y casos de aplicación de modelos basados en la reutilización de objetos y diseños de aprendizaje
• Identificar buenas prácticas en el diseño de materiales multimedia basados en objetos de aprendizaje reutilizables apoyados en las tecnologías
• Identificar tendencias en el diseño y desarrollo de OAs y LD, sugiriendo propuestas y acciones que faciliten su uso y conocimiento general(leer más...)
  

Fuente: [spdece]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, spdece, spdece

¿Esta vez salvará Superman la tierra?:The web is dead; long live the web. Apocalípticos e integrados frente a la cultura de masas. Eco dixit 1965

"La cultura es lo que, en la muerte, continúa siendo la vida."
André Malraux

Hoy traemos del The Times on line, un artículo de Bryan Appleyard. Que define su blog :

Name:Bryan Appleyard
A blog about, among other things, imaginary ideas - What ifs? and Imagine thats. What if photographs looked nothing like what we see with our eyes? Imagine that the Berlin Wall had never come down. What if we were the punchline of an interminable joke? All contributions welcome.

El subtítulo del artículo ya es potente: ¿...destrucción de nuestra civilización?. Esto me recuerda mucho al debate, ya algo setenton, sobre apocalípticos e integrados frente a la cultura de masas. El libro de Eco fué publicado en 1965... y planteaba cuestiones interesantes desde la semiótica ...aunque parece que quedó en el maniqueista duelo entre los integrados y los apocalípticos. Cosas de la primera semiótica y del estructuralismo férreo.

En fin, creo que esto se inserta en otro famoso invento nominalista como el de la web 2.0 (una cuestión puramente maniquea como el de apocalípticos e integrados frente a la cultura de masas) que en resumen decía que estaban los que tienen miedo frente a los nuevos medios tecnológicos y hablan del fin del mundo, del caos, etc... y los que aceptan inmediatamente los nuevos retos. Que es como decir algo así siempre hay quienes están a favor y quienes están en contra de algo, ...o aquello que decía el refranero popular: todo depende del cristal con que se mira.

La verdad es que lo que se está dejando de lado es algo que Eco abordaba, de algún modo en su libro: el "enfrentamiento constante entre las culturas populares y la cultura de masas"; que más que nunca se está dando en el desarrollo de la internet mal llamada 2.0 (numerito que simplemente se hace eco de un modo de entender los procesos como lineales). Personalmente creo que los desarrollos son algo menos lineales y más rizomáticos y distribuidos.
En fin, a leer .....

April 22, 2007

As the internet evolves, the backlash begins. But is it really going to destroy our civilisation?
Bryan Appleyard

The web is dead; long live the web. The dead web is Web 1.0. It had dial-up connections, dot-com crashes and some of the worst business plans since Napoleon marched on Moscow. The live web is Web 2.0. It has broadband, enormous interactivity — or “user-generated content” — and Google, a faith-based operation whose employees proclaim “Thank Google it’s Friday” at the end of the working week. Web 2.0 makes money and owns the future.

The downside is that Web 2.0 may be destroying civilisation. That, at least, is the view of Andrew Keen, a Silicon Valley-based British entrepreneur and author. He has written The Cult of the Amateur: How Today’s Internet Is Killing Our Culture (due out in June), which argues that the web is an antienlightenment phenomenon, a destroyer of wisdom and culture and an infantile, Rousseau-esque fantasy. “It’s the cult of the child,” he says. “The more you know, the less you know. It’s all about digital narcissism, shameless self-promotion. I find it offensive.” (leer más...)

Fuente: [times on line]

tags: Bryan Appleyard, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0

The Future of Online Learning and Personal Learning Environments Stephen Downes

Aquí tenéis una slide de Stephen Downes, aunque no necesita presentaciones:, baste presentar sus datos en Technorati , bajo el concepto e-learning su búsqueda es el cuarto blog por relevancia y con 668 blogs que le linkan. Me ha encantao la primera slide, me ha recordado a un silo que había cerca de la casa de mis tíos en el campo cuando tenía unos 8 años y nos íbamos por allí entre algunas flores silvestres y chumberas,....en fin a estudiar el SlideShare:

1. Stephen's Web ~ by Stephen Downes by Downes

   

   15 days ago

   News, links and commentary in the domain of e-learning, with an emphasis on online knowledge, learning and community. Authored by Stephen Downes, a researcher with Canada's National Research Council. Established 1995.

   • http://www.downes.ca
   • 668 blogs link here
   • 

Born in Montreal, Quebec, Stephen Downes lived and worked across Canada before joining the National Research Council as a senior researcher in November, 2001. Currently based in Moncton, New Brunswick, at the Institute for Information Technology's Internet Logic Research Group, Stephen has become a leading voice in the areas of learning objects and metadata, weblogs in education, content syndication, digital rights and related issues. (leer más...)

Fuente: [slideshare]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Stephen Downes

Web 2.0 Expo: Tim O’Reilly’s Exclusive Interview with Jeffrey Bezos CEO of Amazon

Aquí tenéis un enlace a un video de Tim O’Reilly’s en la Web 2.0 Expo

Amazon.com began as an online bookstore, but has now become a well-known and respected company. Amazon has always pushed simplicity with things such as messaging and storage, but keeping a good, consistent quality. In a keynote at the Web 2.0 Expo in San Fransisco, Tim O’Reilly spoke with Amazon CEO Jeffrey Bezos about his company.

Referring to the future of the company, Amazon wants to build foundational services in order to expand on their solid infrastructure. Although simplicity comes up again, it must be a factor. Users have to be able to understand the basic structure before they can go forward and build upon it. Amazon intends to make money, but according to Bezos, it is still considered an investing company right now. (leer más...)

Fuente: [webpronews.com]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, Web 2.0 Expo, Tim O’Reilly’s, Tim O’Reilly’s video, Amazon, Jeffrey Bezos

Second Life se libera. Second Life To Open Source Server Code

Bueno, parece que era de esperar después de que como ya dijimos el martes 9 de enero de 2007 Second Life to go open source.
¿Asistiremos a una proliferación de setas metavérsicas como asistimos a la clonación casi infinita de menéames y digges y diretes?

En fin, son muchos los que comentan el tema, ahí van algunos :

1) En Slashdot Second Life To Open Source Server Code: Posted by Zonk

2) En Zdnet Second Life to open-source grid; will Google bite?, Posted by Steve O'Hear

3) En Només 5 línies Comprimir és comprendre:Linden Labs allibera SL
4) En 3pointD.com The Metaverse and 3D Web, as blogged by Mark Wallace and friends Platforms and Technologies Panel at VW07

5) En Enrique Dans ¿Es Second Life la próxima Internet?, aunque no estoy muy de acuerdo con el título. Habría mucho que discutir.

6) En Trackback: "Second Life diventa di pubblico dominio"

7) En Baba Suck: Open Source at SL4B

8) Wiki de Open SL

The OpenSL project comprises a group of developers and is not affiliated with Linden Labs in any way. All trademarks and registered trademarks are the property of their respective owners, and no infringement is intended.

OpenMetaverse makes this code available under the terms of the GNU General Public License v2 in the hopes that it will be useful, but can offer no guarantees as to its stability — use at your own risk.

Please file bug reports with our OpenSL bugtracker — not the official Second Life client wiki — if you are running a version of the client that you received here.

8) En tech tear.com : Second Life: ¿Servidor Open Source?

(... iremos colocando más enlaces poco a poco)

Fuente: [varias]

tags: metaverso, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, Second Life Open Source, Second Life

Making Online Learning Mandatory. Universidades comienzan a requerir que los estudiantes tomen cursos en línea

Vía Digizen, un blog interesantísimo que leo hace mucho (y al que hacía tiempo no referenciábamos)- subtitulado "Nadie puede parar una idea cuyo tiempo ha llegado. (Víctor Hugo)"-, leemos la siguiente entrada en su post: "Universidades comienzan a requerir que los estudiantes tomen cursos en línea". Clara, concisa y un ejemplo para darle a algunos periodistas de como escribir (opinión, con información...) veamos el inicio del post:

"Mientras algunas universidades hacen lo indecible para no ofrecer cursos en línea, hay otras que han comenzado a poner los cursos a distancia como requisito de graduación. Un ejemplo de esto es Northwest State Community College, que ha adoptado este requisito como una forma de desarrollar independencia y auto-motivación en los estudiantes. "

Después de esta entrada, me pregunto ¿dónde queda nuestro estupendo espacio europeo de educación superior?
En fin... a la noticia:

Making Online Learning Mandatory

Starting this fall, all students at Northwest State Community College, in Archbold, Ohio, will be required to take at least one online course to graduate.

More than 60 percent of last year’s graduates already took one or more online courses, but administrators and college trustees want all students to be well versed in independent research and discovery — skills that employers demand, they say — and feel that online education is one way to accomplish that.

“Businesses are moving toward online training, and students have to learn to be self-motivated,” said Linda Carr, chief learning officer at the college. “In the workplace, you are responsible for doing what you need to do on your own time.”(leer más...)

Fuente: [insidehighered, vía digizen]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, eLearning, Universidad

e-stas. Ponencias y conclusiones

Se me olvidaba dedicarle un post a la conclusión de e-stas. Symposium de las Tecnologías para la Acción Social. Aquí tenéis el enlace a las conclusiones y más abjo el listado de las ponencias y sus presentaciones que han colocado en la web

LAS PONENCIAS

• Manuel Porras

• Mari Kuraishi

• Stuart Gannes

• Belén Perales

• Montserrat Mirman

• Jaime Estévez

• Fundación France Telecom

• Fabio Nascimbeni

• Carlos Afonso

• Esther Trujillo

• Pedro Cluster

• Jenaro García

• Red E-RUS

• Allen Gunn

• Eddan Katz

• Jonathan Chacón

• William Lester

• Raoul Weiler

(leer más...)

Fuente: [e-stas]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, e-stas, acción social

Web 2.1: del yo-rey al nosotros-red. Texto de David de Ugarte en El Rancahuaso

Pues la lectura de hoy es : "Web 2.1: del yo-rey al nosotros-red". Texto de David de Ugarte en El Rancahuaso, el diario ciudadano de la sexta región.


Con mugshot y feevy nace la web 2.1. Su lógica decanta finalmente las contradicciones y límites de la web 2.0 hacia un nuevo modelo basado en agregar, distribuir y compartir, sustentado sobre tecnologías que procesan RSS y Atom.

Escrito por David de Ugarte

El concepto de web 2.0 es realmente ambiguo. Bajo él se esconden topologías de red distintas y por consiguiente estructuras de poder opuestas unidas tan sólo por el hecho de que el output del sistema se genere a partir de la interacción y los contenidos aportados por los propios usuarios.

Poder y estructura de red en la web 2.0

En el concepto de web 2.0 entran por ejemplo Flickr, Youtube o mi favorito: del.icio.us, que con su sistema de redes personalizadas de usuarios nos permite no sólo compartir, sino sobre todo recibir el output de lo que nuestra red valora como los mejores enlaces en cada momento… es decir del.icio.us fabrica abundancia (tantos o más outputs, resultados del sistema, que inputs a escala masiva).

del.icio.us representa pues todo lo contrario de Digg o Wikipedia, que generan escasez mediante la formación de un único output igual para todos los usuarios a partir de los muchos inputs que los usuarios incluyen. La lógica es que cualquiera puede subir cualquier cosa pero el resultado que el servicio ofrece es único e igual para todos. El que la Wikipedia o Digg y sus clones lleguen a un único resultado agregado por un sistema deliberativo o por un sistema de votación mejor o peor, no cambia nada. El sistema de poder no reside en el cómo sino en el para qué, y si el para qué es dar lugar a un único resultado social, un único resultado igual para todos, no será el propio usuario quién ponga y/o elija los filtros que generen el contenido que él lee. (leer más...)

Fuente: [El Rancahuaso]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, El Rancahuaso, web2.1

Novedades y mejoras en Snipitron: Un del.ici.ous para investigadores

Ya hablamos de Snipitron el martes 20 de marzo de 2007 en Snipitron. Un del.ici.ous para investigadores.Ahora os anunciamos novedades lanzadas ya. Todas y todos a probarlo!!!:
New Features launched 4/18/07

1. Group Projects / Collaboration

http://www.snipitron.com/help_groups

We created a whole new way of sharing research projects. You simply add users to your project's "access list" based on email address or username - then everyone can collaborate on a project. Your shared projects will show up on your "Groups" tab when you login.

2. Talkbacks at the citation level

3. Copy citations - You can copy a citation from one project to another.

4. Printable project formatting has been improved

5. Citation archive / unarchive

6. Support for "embed tags" in citations - so you can embed videos from youtube and other sources

7. Various bug fixes and optimizations(leer más...)

Fuente: [snipitron]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, Snipitron, social bookmarking

Indaga: Concurso para aplicar un modelo de competencias para la ciencia, la tecnología y la innovación

Quedan pocos días para postular a INDAGA hasta el 23 de Abril a las 12:00 horas
El concurso está dirigido a profesores y científicos, quienes aplicarán un modelo de competencias para la ciencia, la tecnología y la innovación, con niñas y niños de 5° y 6° básico.

Indaga la Ciencia, Tecnología e Innovación

Descargar Bases y Formularios

Vea Aquí: Bases Postulación Indaga (Pdf, 104 KB) Baje el Visualizador

Vea Aquí: Formulario para Profesores (Word, 132 KB)

Vea Aquí: Formulario para Científicos (Word, 128 KB)

INFORMACIONES:
Teléfonos: (02) 2400351 / (02) 2400651
09-98274561 / 09-89232950

POSTULACIONES:
indaga@conicyt.cl

Una forma innovadora de acercar la ciencia y provocar entusiasmo por ella entre los estudiantes, es la que propone el Programa EXPLORA CONICYT con Indaga, una iniciativa para la Valoración de la Ciencia, la Tecnología e Innovación, basada en un Modelo de Competencias. (...)

(leer más...)

Fuente: [Explora, vía educalibre]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, modelo competencias, Indaga, Explora, educación Colombia

Zentation.com: Video y una presentación (slidshare por ejemplo)en la red

Aquí tenéis un recurso interesante, para combinar video y presentaciones. La red (no olvidemos, la suma de millones de usuarios, unos creativos y otros no, que detectan una necesidad antes, mucho antes que cualquier empresa, y además que la llevan a cabo ya sin necesidad de nadie, ni de demasiada inversión) va siempre tres pasos por delante de las empresas del e-learning. Me pregunto, con esta sencilla aplicación y un messenger cualquiera....(por ejemplo) para qué necesita un profesor programas super complejos y caros, como WebCt-Blackboard ...etc... que ni siquiera tenía hasta ahora incorporada una mensajería instantánea de oficio y han tenido que recurrir a Horizon Wimba (Pronto, Wimba voice tool, etc...) para ello, ¿cuanto cuestan sus implementaciones?.

He tardado diez segundos en inscribirme en Zentation.com...¿cuanto tardaríamos en una institución cualquiera de enseñanza en ...tan siquiera explicar al responsable de turno, que es eso de internet, de la mensajería instantánea, del YouTube, de Slideshare, etc....cuanto más eso de que necesito mezclar video con slideshare
En fin...

Dos ejemplos de Zentation:

Mortality and User Experience - 5:53 5 min talk on why I think of user experience as something sacred. Given at the first Ignite event in Seattle, WA.

Google TiSP - Google Internet Instructions 0:54 How to install Google TiSP (Google Broadband). Happy April 1st.

(leer más...)

Fuente: [zentation.com; vía blog de David Touvet.com]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, Zentation, video+presentaciones

III Edición del Salón de la Educación. 18 al 21 de Abril de 2007

SALÓN DE LA EDUCACIÓN

La Institución Ferial de Extremadura - FEVAL-(Don Benito-BADAJOZ), acoge en sus instalaciones del 18 al 21 de Abril de 2007, la III Edición del Salón de la Educación, certamen dedicado a la presentación y difusión de la oferta educativa extremeña así como a la promoción comercial y empresarial de las empresas del sector de la educación.




EL CERTAMEN

El Salón de la Educación ocupa una superficie comercial de más de 15.000 m² en la que se presentan por un lado la totalidad de la oferta educativa extremeña - primaria, secundaria, formación profesional (con todas sus familias profesionales) y universitaria, y por otro se muestran productos y servicios de empresas expositoras relacionadas con todos los ámbitos de la educación.
La actividad expositora se complementa con un completo programa de actividades, reuniones sectoriales y presentación de productos dirigidas a los profesionales del sector.(leer más...)

Fuente: [feval, vía educate street]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, FEVAL,
Extremadura, Educación

Giunti Labs expands further – in Spain and South America

Having recently opened a North American office in Boston, MA, Giunti Labs, Europe's leading vendor of e-learning and mobile learning content management solutions (LCMS), has expanded its international presence still further by moving into the in Spanish and South American markets.

[ClickPress, Mon Apr 16 2007] Having recently opened a North American office in Boston, MA, Giunti Labs, Europe's leading vendor of e-learning and mobile learning content management solutions (LCMS), has expanded its international presence still further by moving into the in Spanish and South American markets.

This move has been prompted by the launch of the Spanish version of Giunti Labs’ learn eXact LCMS platform, along with the opening of its Spanish website and the appointment of Stefan Whitefield as its Sales Manager for Spain and South America.
(leer más...)

Fuente: [clickpress]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Giunti Labs

"ANGEL Learning Creates Second Life Experience Open to Public for Virtual World Experimentation"

Ya habíamos hablado anteriormente de angel learning (una plataforma que ha salido muy bien parada de un reciente informe), el domingo 4 de marzo de 2007 en el post titulado" Horizon Wimba Announces Integration with ANGEL Learning"

Hoy traemos su anuncio de "ANGEL Learning Creates Second Life Experience Open to Public for Virtual World Experimentation" crear un lugar abierto al público para la experimentación , junto con SLED, que para quien no sepa lo que es es una comunidad en Second Life de educadores. Se aplaude la unión de Angel Learning con SLED (por cierto produce un número casi ilegible de mensajes en su lista de correo) y que además sea abierta la experiencia.

For Immediate Release - April 17, 2007

Indianapolis, Ind. – April 17, 2007 – A cooperative effort between the product development team at ANGEL Learning and the SLED (Second Life Educators community) has produced a virtual experience within the popular Second Life virtual world designed for educational experimentation. The Island, known as “ANGEL Learning Isle,” will open to the public May 15th.

"ANGEL Learning Isle was built specifically for experimentation in the use of virtual collaboration technologies in online learning," said Ray Henderson, chief products officer, ANGEL Learning. "Our first goal was to create a place for faculty and learners new to Second Life to get their bearings and practice new navigational and communication skills."

A key first stop for faculty and students on ANGEL Learning Isle is "SLED Orientation Garden." Created in collaboration with the Second Life Educators community, this space introduces basic navigation and camera controls to new users. "The SLED Orientation Garden is the perfect place to take faculty or students who ar new to Second Life for a first experience," said Brett Bixler, lead instructional designer & manager, Instructional Support and Research, Educational Technology Services, The Pennsylvania State University.(leer más...)

Fuente: [angel learning news]

También hablan del tema:
- Preview: Angel Learning Island on Second Life, by David Nagel en el campustechnology.com.

- Announcing ANGEL Learning Isle!, en Second Life Education Research


tags: e-learning, aprendizaje, Angel Learning, social software, Second Life, Second Life, Second Life Angel Learning

¿para qué educar?¿Qué está ocurriendo en nuestras sociedades opulentas?. Debemos aprender a desaprender.

Hoy traemos un post de esos que no quisiéramos traer nunca. El post titulado "SLED Community in shock" de Eloise Pasteur, que ya hemos citado varias veces en este blog, a propósito de la matanza en Virginia.

¿Qué está ocurriendo en nuestras sociedades opulentas?. Violencia, pistolas que se compran en el super, soledad entre los niños y niñas, saturación de trabajo, falta de tiempo y de espacio privado, público y compartido, desarraigo..... en fin. Igual que se empieza a reconocer el cambio climático, también deberíamos empezar a reconocer el cambio educativo, este parece que costará más. Mi pésame a las víctimas, que no son sólo las 31 de este caso....

Un ejemplo, hoy el blog de Pablo Mancini se interroga en el post titulado "11-S: El marketing de la provocación"

"¿Es posible parodiar un atentado como el perpetuado contra las Torres Gemelas? Eso se está poniendo en debate en los Estados Unidos a partir del trailer de la película “Postal”, visto en YouTube por más de cien mil personas."

y uno se pregunta si el gusto por la violencia retransmitida es algo más que el archiconocido debate de la violencia generada por los medios de comunicación (debate fundador de los propios medios audiovisuales). Cuando cientos de miles de personas ven videos en you tube de violaciones, (un ejemplo el de unos niños de instituto vejando a una profesora), y violencia; algo más que los medios de comunicación son los culpables. Irak: cuantos miles de muertos por una mentira? Cómo pueden plantearse de repente ante un caso como este ¿qué está ocurriendo?

En fin, hablamos de nuevos modelos de escuela, de educar con las nuevas tecnología, y lo principal no lo abordamos: ¿para qué educar?. Deberíamos empezar a aprender a desaprender.

SLED community in shock

Posted Apr 16th 2007 5:29PM by Eloise Pasteur
Filed under: News

I'm sure the US in general is in shock at the news of 31 deaths at Virginia Tech at the hands of a gunman.

The educators in Second Life include at least two people from Virginia Tech, both of whom are well, but we are all still in shock. Our thoughts go out to all those from Virginia Tech, and especially those, associated with SL or not, who have lost loved ones.

UPDATE: There is now space on Info Island for flowers and a monument to those that lost their lives.

(leer más...)

Fuente: [second life insider]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0

edutic 2007: Buenos Aires. 29, 30 y 31 de Agosto

Tenéis hasta el 15 de Mayo de 2007 para enviar vuestras ponencias al Congreso Edutic 2007 que se celebrará en Buenos Aires del 29 al 31 de Agosto.

	Conformar un ámbito de reflexión y diálogo compartido entre representantes de empresas de tecnologías y de entidades educativas, de nuestro país y del resto de los países participantes.
	Potenciar el uso de herramientas tecnológicas dentro del ámbito educativo.
	Crear las condiciones para que las tecnologías ayuden a la formación de RRHH en las empresas y en el mundo educativo.
	Abrir un espacio para que las empresas muestren sus productos y su aplicación para colaborar con el achicamiento de la brecha digital.
	Impulsar la educación mediante el uso de herramientas tecnológicas que nos acerquen al la sociedad del conocimiento.

(leer más...)

Fuente: [edutic]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, edutic 2007, comunidades de aprendizaje

¿Quién dijo que la web X.0 iba a cambiar algo en la viña del señor?

Se va a celebrar Web 2.0 Expo. 15-18 de Abril 2007, San Francisco. Read/WriteWeb regalaba 3 entradas, TechCrunch.

También tenéis en
una interesante cuestión si definís que es la web 3.0 os regalan 3 entradas para web 2.0 Expo, valorada en 1.500 $ cada uno. Madre lo que hay que hacer para que lean tu blog. Probablemente tendremos que pensarnos dar algún regalito aquí también. ¿Quién dijo que la web X.0 iba a cambiar algo en la viña del señor? ¿Terminaremos al final en la red con más de lo mismo: el Hola, informativos televisivos llenos de carnaza y quizá como mucho, algún que otro Babelia...; aunque serán visibles periódicos independientes como fué "El independiente"?. En fin, estudios sobre la comunicación de masas existen y muchos. Bueno, aquí tenéis el anuncio de la web2.0 expo que se está celebrando...

WEB 2.0 IS HERE

From the folks who coined the term, Web 2.0 Expo is a new event that brings Web 2.0 to life and to your business. Are you a designer, developer, entrepreneur, operations manager, PM, business strategist or marketer--or all of the above--seeking to create and leverage the new web? Then come learn, network, share, and celebrate the Web 2.0 community. Read more about Web 2.0 Expo...

WHAT IS WEB 2.0 EXPO?

• A conference for web professionals, marketers and entrepreneurs
• An expo connecting the web ecosystem
• In-depth workshops to get you up to speed
• A blog by program participants
• An event open to all
• A chance to hear from industry leaders
• An event that turns the audience into participants
• A companion event to the Web 2.0 Summit
• Based on concept defined by Tim O'Reilly
• The place you need to be

(leer más...)

Fuente: [web 2.0 Expo]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0 expo, social software, web 2.0

Inteligencia Digital .Introducción a la noosfera digital. Libro de José Antonio Cobeña Fernández

José Antonio Cobeña Fernández, anuncia su libro en CC titulado: "Inteligencia Digital .Introducción a la noosfera digital"

"Así comienza un haiku personal e intransferible (1). Después de un esfuerzo de seis meses de trabajo continuado y de recopilación de textos y reflexiones escritas en mi cuaderno de viaje de un ecuador pasado, finalicé en diciembre de 2006 un ensayo sobre Inteligencia digital, de 371 páginas, con el siguiente subtítulo, Introducción a la noosfera digital, que voy a poner a disposición de toda aquella persona que esté interesada en buscar las islas desconocidas del cerebro, de la inteligencia y de la conjunción de ambas realidades, como habilidad para vivir mejor, en otro mundo posible, en el sentido más profundo del constructo."(leer más...)

Fuente: [el mundo sólo tiene interés hacia adelante]

tags: e-learning, aprendizaje, libro cerebro, social software, José Antonio Cobeña, Inteligencia Digital

LibreMeeting 2007: Encuentro Internacional de Conocimiento Libre de Madrid. 10 -11/Mayo/07

El Encuentro Internacional de Conocimiento Libre de Madrid, «Libremeeting 2007», tiene como objetivo acercar y conectar a las personas y organismos activos en el desarrollo de una sociedad libre a través del Conocimiento Libre y el Software Libre.

El Encuentro tendrá lugar en la residencia universitaria «La Cristalera», en Miraflores de la Sierra, Madrid, los días 10 y 11 de mayo de 2007.

Concebido como un evento en el que concuren especialistas de varias disciplinas y de elevado perfil, reúne a filósofos, artistas, hackers, activistas, políticos y otras personalidades del mundo del saber, la ciencia, la política, el arte y la innovación
A lo largo del encuentro se suceden varias sesiones temáticas, organizadas en talleres o mesas de trabajo (sesiones de debate de las que se obtiene un documento final y una hoja de ruta para el trabajo posterior), actividades (procesos contínuos que pueden visitarse en cualquier momento) eventos y ponencias.

Programa provisional

Día 10 de mayo, jueves

Acreditación

Llegada de los asistentes y entrega del material del encuentro y acreditaciones

Acto de apertura del encuentro

El equipo de la FKF presenta el encuentro a los asistentes

Conferencia de Ciaran O'Riordan (FSFE)

Charla acerca del nuevo borrador de la Licencia Pública GNU, GPL versión 3

Taller de Filosofía y Conocimiento Libre

Definición de Conocimiento Libre, aspectos prácticos y teóricos.

Charla de José Marchesi (GNU-es)

El proyecto GNU en España

Conferencia de Georg Greve (FSFE)

El Presidente de la Fundación del Software Libre de Europa hablará sobre la FSFE

Taller de Arte y ConocimientoLibre

Formas de creación libre

II Conferencia acerca del Proyecto GNU

Por GNU-es

Sesión temática acerca del Software Libre

-

Sesión temática acerca de los Estándares Libres

-

Taller de opinión y Conocimiento Libre

Periodistas y editores sobre las obras de opinión.

Conferencia de Richard Stallman (GNU / FSF)

Charla relacionada con el Software Libre

Día 11 de mayo, Viernes

Acreditaciones día 11

Llegada de los asistentes el día 11 y acreditación

Conferencia de Richard Stallman (GNU / FSF)

El padre del Software Libre, cabeza más visible del proyecto GNU y presidente de la FSF

Presentación de la Free Knowledge Foundation

A cargo de Pablo Machón, presidente de la FKF

Entrega de Premios Libre.org 2007

Juan Alberto Belloch, Junta de Andalucía, Generalitat Valenciana, Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, Consorcio Público CONSOLE - [nota de prensa][anterior edición]

Medios: Entrevistas a los protagonistas del evento

-

Ruedas de prensa y resultados de talleres

Se realizará una rueda de prensa con entrega de dossieres y se anunciarán los resultados de los talleres temáticos

Presentación de proyectos de libre.org

Se presentan CONSOLE, El Centro Tecnológico Libre, la Libre University, Libre Lab, Libre Business Cluster, y otros

Clausuara del encuentro

Richard Stallman cierra el evento

(leer más...)

Fuente: [libre.org]

tags: e-learning, aprendizaje, software libre, social software, Encuentro Internacional de Conocimiento Libre de Madrid

Carlos Neri (I) : Moebius y ...Milo Manara, Martínez el Facha, Richard Corben, Kim, Nazario, El Jueves, La Codorniz....

A propósito de "Desafíos educativos en tiempos de Internet y la Web 2”, un slideshare de Carlos Neri.

"El camino hacia arriba y abajo es uno y el mismo."



«Lo mismo es viviente y muerto, despierto y durmiendo, joven y viejo; pues esto al cambiar es aquello y aquello al cambiar es de nuevo esto»

Heráclito de Éfeso

Lo que más le agradezco a Carlos Neri hoy, más allá de su presentación y su escritura siempre interesantes, son los recuerdos y el borbotón de imágenes que me ha traido hoy debido a su viaje a Córdoba (Argentina).
Ha sido volver a pensar en los animales descontextualizados de Moebius (Jean Giraud, Francia); o en los monstruos y las mujeres (una reproducción de una guerrera, que no he encontrado en internet, por desgracia embellecía mi carpeta del instituto) de Richard Corben(Usa); o en los espacios inmensos vacíos y la ampulosa y melosa sensualidad de las mujeres en blanco y negro, de trazo fino de Milo Manara(Italia); el dibujo tralla y el texto potente de Kim(España) en "Martínez el Facha" (de actualidad innecesaria ahora en este país) en la revista "El Jueves" un hito en la España cultural del comic y el humor, después de "La Codorniz"; en la castiza españa gay que tanto le serviría a Almodóvar de Nazario (España); en Metal Hurlant(revista francesa de comics o tbos como los llamábamos por aquí, en el 1977 titulada Heavy Metal en la edición americana), los comics, los años 70, la juventud, la música de Veneno, Imán Califato Independiente, ...., aquel estribillo que decía "todo lo que me gusta es ilegal, es inmoral...o engorda"...y todo eso desde Buenos Aires. No va más!!!.

En fin, me han venido miles de imágenes que no puedo reproducir todas a riesgo de que me salga un post demandable, en fin la censura o auto-censura está desde siempre al cabo de la calle; aunque algunos piensen que la calle es suya...lo malo es que lo siguen pensando.

Por cierto, una pregunta: ¿Por qué me saldrán tantos argentinos en el Feevy?

p.d: El contenido original de ese post pasa al anterior post...ya que me ha salido muy largo, ....y además, Carlos Neri, quedaría en un secundario lugar que no merece...En suma (flamenca o no), estas cosas son reverberaciones que han surgido de su lectura. Así que los interesados en Carlos Neri, al anterior post. Bueno, será una de las veces que el número II sale antes que el número I. En fin, eso es lo que hay.
Y diréis que tiene esto que ver con el learning...pues mucho, pero eso lo dejaremos para otro post.

Fuente: [varias]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, Carlos Neri, Moebius, Moebius, Moebius, Kim, Nazario, Metal Hurlant

Carlos Neri (II): Moebius y "Desafíos educativos en tiempos de Internet y la Web 2"

Hoy traemos a Carlos Neri, autor del libro: "No todo es click"

Usabilidad, accesibilidad y experiencia del usuario en la Web Autor: Carlos Neri Sello editorial: Libros & Bytes Colección: Culturas en Red Categoría: Tecnología. Internet En venta: a partir del 7 de octubre de 2006 ISBN-10: 987-20524-2-5 (ISBN 13: 978-987-20524-2-3)

Entre otras cosas es el editor de Moebius, un interesante blog o bitácora como ellos lo llaman :

"una bitácora desarrollada por docentes y especialistas de las cátedras de Informática, Educación y Sociedad, (Facultad de Psicología y Edición Electrónica y Multimedia ), (Facultad de Filosofía y Letras, carrera de edición) ambas de la Universidad de Buenos Aires, bajo la coordinación del profesor Carlos Neri. "

,y ha colocado su presentación del 13 de Abril en Córdoba(Argentina),no (gracias anónimo por el aviso)en la Córdoba califal

"Hoy en la ciudad de Córdoba, en el marco de las “Primeras jornadas de Informática educativa: aplicaciones prácticas para los nuevos contextos educativos” expuse “Desafíos educativos en tiempos de Internet y la Web 2”. Una experiencia muy interesante donde un nutrido grupo de docentes dio un marco de debate en la introducción a las posibilidades de utilizar los sitios de Web 2, con una mirada didáctica.


En Moebius nos veremos..

(leer más...)

p.d: El contenido original de ese post (es decir, el anterior, que es el posterior, pero en este caso es al revés) pasa al siguiente post...ya que me ha salido muy largo, ....y además, Carlos Neri, quedaría en un secundario lugar que no merece...En suma (flamenca o no), estas cosas son reverberaciones que han surgido de su lectura. Así que los interesados en Carlos Neri, al anterior post. Bueno, será una de las veces que el número II sale antes que el número I. En fin, eso es lo que hay.
Fuente: [Moebius, Carlos Neri y varias]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, Carlos Neri, Moebius

MWeb'07, Jornadas sobre Web Móvil. Zaragoza 12 y 13 de Septiembre. 20 Abril 2007. Fin recepción de comunicaciones

Se celebra del 11 al 14 de Septiembre en Zaragoza el Congreso Español de Informática(CEDI), que como ellos mismos se definen: "pretende servir de marco de encuentro para profesionales dedicados preferentemente a la investigación, desarrollo, innovación y enseñanza universitaria, dentro del ámbito de la ingeniería informática. El CEDI se ha estructurado como un multi-congreso, una gran parte de los cuales se corresponden con Congresos, Jornadas o Encuentros que se vienen desarrollando periódicamente."
Y dentro de él , del 12 al 13 de Septiembre las MWeb'07, Jornadas sobre Web Móvil, de la que recordamos se acerca el Fin de recepción de comunicaciones :20 de abril de 2007 (leer más...)

Fuente: [MWeb'07]

tags: e-learning, MWeb'07, web2.0, social software, web 2.0

Second Life International Conference: Best Practices in Teaching, Learning and Research.

Aunque tanto el blog como el wiki del evento están vacíos de contenido (esperemos que pronto se nutra de la participación de todos), aquí tenéis el enlace a la Conferencia sobre Second Life aprendizaje e investigación

Date: Friday, May 25th, 2007 (24 Hours)

Conference Venue: Hyperstring.net, LTD
Breakout Venues: NMC Virtual Worlds, ACHUB,

(leer más...)

Fuente: [wiki, slbestpractices2007]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, Second Life, educación

Offf. BCN 2007. International Festival for the post-digital creation culture

Desde 2001, OFFF explora las estéticas del software y los nuevos lenguajes de expresión visual e interactiva.

Por su escenario han pasado artistas digitales, creadores de títulos de crédito para cine, diseñadores gráficos y de web; músicos electrónicos de vanguardia y estudios de “motion graphics”. Pero OFFF es más que un evento dedicado a cualquiera de estas disciplinas. Más que una conferencia profesional para diseñadores, una feria del multimedia, o un festival de animación digital. OFFF es una celebración entusiasta de una nueva cultura visual.

OFFF difunde el trabajo de una generación de creadores que están desbordando toda clase de límites. Los que separan al espacio comercial de los circuitos del arte y el diseño; la música del dibujo o la tinta y la tiza de los píxels. Creadores que han crecido con la Web y han bebido de las fuentes de las herramientas digitales, incluso cuando su trabajo se sitúa fuera de la pantalla.

Y es que nos aburrimos. Nos aburrimos mucho.

¿Qué queda de la diversión, de la subversión, de crear porque sí?
¿Te suena? ¿El futuro es esto?
Apaga tu ordenador. Cierra los ojos. Respira profundamente y responde a la pregunta:

¿Desea usted reiniciar el sistema?

Hay veces que la única solución es empezar desde cero. Reinstalar el sistema, formatear el disco, y despejar la mesa. Comprar un cuaderno nuevo con todas las hojas en blanco, para mirar desde un sitio nuevo a los viejos problemas. Recalibrar las prioridades, volver a decidir qué es lo realmente importante.
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Fuente: [offf]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, post-digital creation, OFFF, International Festival

Webcom 2007. 10 Mayo y 14 de Noviembre. Montréal

De nuevo un año más se celebra webcom 2007 en Montréal. Destaquemos por ejemplo las intervenciones de Cavazza sobre Second Life, la de Mario Asselin, con el título "Des blogues scolaires par milliers, pour apprendre en communauté!" y la de Michel Léblanc, que hablará de blogues dans un contexte d’affaires.
En todo caso aquí tenéis el sumario

07:30 Inscription et petit-déjeuner
08:30 L'impact des outils du Web social sur les entreprises Elizabeth Lane-Lawley Ph.D. et Directrice du RIT Lab for Social Computing
		Entreprise			Marketing
09:30 Choix de conférence A101 | B101		A101 ı Des blogs en entreprise ? Oui mais pas n'importe comment ! Michel Leblanc AnalyWeb			B101 ı Second Life : Une plate-forme marketing pour les entreprises ? Kate Trgovac reInvent! Communications
10:30 Pause-réseautage
10:45 Choix de conférence A102 | B102		A102 ı Des blogues scolaires par milliers, pour apprendre en communauté! Mario Asselin Opossum			B102 ı Élaboration et stratégie marketing de mise en ligne d'une plate-forme de mise en relation sociale (espacecanoe.ca) Patrick Lauzon Canoë
11:45 Choix de conférence A103 | B103		A103 ı L'usage et l'adoption des Wikis dans les entreprises Sébastien Paquet Socialtext			B103 ı Marketing viral : Les 36 raisons pourquoi nous faisons du bouche à oreilles (WoM) Sean Moffitt Agent Wildfire
12:45 Déjeûner-causerie
14:30 Comment les plates-formes de mise en relation professionnelle peuvent-elles aider les entreprises à mieux performer ? Dan Serfaty Co-fondateur et CEO de Viadeo.com
15:30 Choix de conférence A104 | B104		A104 ı Ajax, Services Web, Open source, Php, Mashups, Widgets : Exploiter les outils Web 2.0 à votre avantage Martin Lessard Consultant			B104 ı DailyWoM.TV : Les nouvelles responsabilités des marques Pascal Beauchesne DailyWoM.TV
16:30 Débat animé - Second Life : L'avenir du Web passe-t-il par le 3D ? Michel Leblanc AnalyWeb Frédéric Cavazza Consultant indépendant
18:00 Soirée des Partenaires

(leer más...)

Fuente: [webcom 2007]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, webcom 2007

Proyecto de alfabetización de Google y Unesco e Imagenes del laptop en África

Traemos hoy dos enlaces, uno al proyecto de alfabetización de Google y la Unesco y el segundo enlace a Nigerian students power up their laptops, noticia de Cnet.news

En fin, caminos hacia otros lugares....aunque ya hablamos del tema del laptop de los 100 $ en varias ocasiones y de los diferentes modos de entender la cuestión, por ejemplo viernes 23 de marzo de 2007 e-stas. Segundo día: OLPC, Brasil, Negroponte, Africa y Joana; jueves 22 de marzo de 2007Chile es el primer país del mundo en decidirse por la laptop de Intel;

1)



Un recurso para profesores, organizaciones para la alfabetización y todas aquellas personas interesadas en la lectura y la educación, creado en colaboración con LitCam, Google y el Institute for Lifelong Learning de la UNESCO.

Encuentre libros, artículos y vídeos sobre la alfabetización o cree su propio grupo de alfabetización o lectura.

¡Cuéntenos lo que está haciendo para promover la alfabetización!


2)



After becoming more comfortable with their laptops, the children begin to explore with programs, settings and physical units. One of OLPC's major goals is helping children feel comfortable customizing their laptop configurations and guiding their own learning. Some laptops barely made it out of the plastic packaging before the students began experimenting.

Credit: Khaled Hassounah


Fuente: [varias]

tags: e-learning, aprendizaje, Google, social software, laptop 100$

Besana ofrece un año más dos cursos on-line gratuitos relacionados con la Agricultura y el Medio Ambiente

Las inscripciones se pueden realizar a partir del 9 de abril en www.besana.es.

Del 9 al 24 de abril estará abierta la convocatoria para la inscripción a los cursos FPO gratuitos que Besana Portal Agrario ofrece por segundo año consecutivo: “Evaluación de Impacto Ambiental en explotaciones ganaderas y acuícolas” y “Producción Integrada en los productos agrícolas y sus transformados”.

La impartición de dichos cursos se realizará en su totalidad en modalidad on-line a partir del próximo 8 de mayo y hasta el 22 de junio. Se trata en ambos casos de cursos de 50 horas de duración, dirigidos a desempleados, ocupados no funcionarios y estudiantes.

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Fuente: [portal besana]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0

Correctores-web X.0: e-TQM College welcomes The University of Phoenix to Dubai

Aquí tenéis la siguiente noticia sobre e-TQM, University of Phoenix, Dubai, College, aparte del contenido lo que me ha llamado la atención es que se pueda uno equivocar en el titular y no corregirlo diez segundos después por algún corrector de web, reclamo la necesidad de los antigüos correctores de imprenta, a los que llamaremos "correctores- web X.0". No es University of Pheonix sino University of Phoenix

e-TQM College, the Dubai based pioneers in e-learning education recently welcomed representatives from the University of Phoenix, USA to Dubai for an immersion tour and important meeting at the College.


From Left to Right: Serine El Salhat, Head of Branding & Public Relations, e-TQM College; Dr. Narimane Hadj-Hamou, Dean for Learning & Technologies, e-TQM College; Daniel P. Litteral, Vice President for University Legal Services and General Counsel of University of Phoenix; Mr. Peter Martinez, Vice President of International Division of University of Phoenix; Mr. Bill Pepicello, President of University of Phoenix; Dr. Mansoor Al Awar, Vice President, e-TQM College; Ibrahim Mahmood, Assistant Vice President for Business & Administrative Affairs, e-TQM College; Fahad Al Saadi, Business Development Manager, e-TQM College.


While both education providers are renowned for offering online e-learning programmes and degrees to young students and professional adults, the University of Phoenix has specialised in this since the early 70's. University of Phoenix was recognized in 1989 as the first U.S. University to offer their courses online. As of October 2006 University of Phoenix has an estimated 280,000 students attending via the various methods of going to school.
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Fuente: [ameinfo]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, emiratos árabes, e-TQM, University of Phoenix

Enterprise 2.0 Revolution.18-21 Junio 2007. The collaborative technologies conference

The Enterprise 2.0 Revolution

The Westin Boston Waterfront hotel, where Enterprise 2.0 will take place June 18-21, 2007.

The Enterprise 2.0 Conference, from the co-producers of the Web 2.0 Summit, is the first, and only, conference about how smart businesses are leveraging new tools and technologies, hand in hand with culture and processes, to increase innovation, productivity and agility. See the best tools in action, learn how to successfully implement them and compare notes with other early adopters.

The companies that understand Enterprise 2.0 and make it work are rising to the top today, and this trend will continue. Will your organization evolve? The tools and technologies you use are a critical piece; your culture and processes are equally important. Both can change, and must. Get started today. Register for Enterprise 2.0.

Conference topics will cover everything Enterprise 2.0 -- from the big issues to the technical questions that inevitably follow: (leer más...)

Fuente: [enterprise 2.0]

tags: e-learning, Enterprise 2.0, web2.0, social software, web 2.0

EduMedia Conference 2007. 16 y 17 Abril 2007

3rd Edumedia Conference
"Open Education enhanced by Web 2.0!?!"

Open Educational Practices and Resources for lifelong learning

16th - 17th of April 2007
more

Application area EduMedia

The research group EduMedia of Salzburg Research deals with research and development (R&D) on innovative educational processes and -technologies in schools, universities and professional training. R&D work and European projects encompass the following services:

• Monitoring of innovative trends in learning and knowledge technologies
• Evaluation of learning tools and online teaching and learning materials (eContent)
• Concomitant research of applied development projects
• Design and development of software-prototypes (-components)
• Action research for didactical and technological pilot-concepts in learning and teaching

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Fuente: [edumedia]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, EduMedia 2007

Bajo el paraguas de Cadius nace Faz . revista de diseño de interacción.

Saludos esta nueva estupenda iniciativa de Cadius, con un equipo editorial de órdago (a las chicas o a las grandes?). Seguro que leeremos con interés el primer número.
Como ellos mismo dicen:

Luego de un buen tiempo trabajando en esta iniciativa estamos en condiciones de decir: ¡Bienvenidos a Faz!

Faz es otro espacio de aprendizaje mutuo, de conocimiento compartido al alero de Cadius.

En Faz se presentarán trabajos y reflexiones sobre diseño de interacción, usabilidad, arquitectura de información, diseño de experiencias… escritos así, sin mayúsculas que excluyan y con cariño al oficio.

Director

• Marcelo Garrido info

Editores

• Javier Cañada info
• Ariel Guersenzvaig info

Comité Editorial

• César Astudillo info
• Ricardo Baeza-Yates info
• Jorge Garrido info
• Toni Granollers info
• Maritza Guaderrama info
• Mari-Carmen Marcos info
• Enric Mor Pera info
• Peter Morville info
• Gerrit van der Veer info

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Fuente: [cadius, Faz]

tags: e-learning, revista electrónica, Cadius, social software, web 2.0, web 2.0, Faz, diseño de interacción

Imperialismo Google (IV): Lo avisamos tendremos a Google hasta en la ... water

"Lo contrapuesto concuerda, y de los discordantes se forma la mas bella armonia, y todo se engendra por la discordia"
Heraclito de Efeso

Imperialismo Google: Lo avisamos tendremos a Google hasta en la ... water.

Welcome a Google TiSP... nos dicen ...wifi en tu casa. Aunque, inocentes nacimos, moriremos credulos.

En serio, la noticia del día de ayer ha sido google Voice Local Search como botón de muestra valgan estos tres posts de conocidos blogs:

1) Vía Google Operating SystemUnofficial news and tips about Google™ con su post titulado
Google Voice Local Search
2) De Read/Write Web Google Voice Local Search Launched - Pales In Comparison To Other Talking Search Engines
3) De accessOweb2.0 Google lance la recherche vocale

No entiendo muchas cosas en el mundo de la tecnología (y también en el resto, dicho sea de paso... ;-)), en realidad muy pocas. Pero ¿en qué no se van a meter los de Google?.

Me preocupan muchísimas cosas, pero sobre todas ellas, la posibilidad que la tecnología web aumente la distancia democrática de acceso a la información, lo que llamaríamos la demodistancia justo cuando más fácil sería el acceso a ella.

Veamos, me explico. Me asusta que cualquier empresa pueda tener el control de acceso a la información que manejo,... o me gustaría poder manejar. Cuando hablo así hablo de Google, Wikipedia, Microsoft, o de cualquier empresa, gobierno o grupito de poder que monopolice el conocimiento.

Un ejemplo, de mi propio blog. He escrito algunos posts que he titulado "Imperialismo Google" en referencia a lo que anteriormente he explicado: me asusta, insisto, que alguien domine todo mi proceso de información cultural-económico-política. Mi re-flexión giraba en torno al hecho de mi problema en la red con el dominio de la información por presuntamente "inocentes" robots de búsqueda...ja, ja, ja inocentes (algún humano programó las rutinas o no?). En fin, a lo que voy, en España, por ejemplo, el dominio de Google dentro de los buscadores es el máximo en europa, del orden del 95 por ciento. Pero lo que me preocupa es lo siguiente. Cuando busco "imperialismo google" en Google, lo primero que sale en la primera página es "e-learning, conocimiento en red" , este humilde blog, eso que significa?. Puede significar dos cosas, que el único preocupado en el mundo por lo que se nos está viniendo en el acceso libre a la información sea yo y por eso salgo en la primera página; o que Google, efectivamente no ejerce ningún control "semántico" sobre sus arañas-cyborgs captoras-buscadoras.

Eso en cuanto a Google. En segundo, lugar. Este blog no existe para yahoo. Es curioso, cuando en su publicidad anuncian ciertas cosas, hablan de muchos parámetros. Este blog, los cumple, no sólo por visitas en un campo tan restringido como el "e-learning", sino por el espacio que llevamos ocupando en la blogosfera desde el año 2003. Por supuesto, no tenemos "marchamo oficial", que le vamos a hacer!!!. El gran problema no es si aparezco o no en yahoo que era un simple ejemplo, el tema gira en torno a una doble cuestión:

1ª) El poder de la información en Internet, presuntamente democrático, (como les interesa definir a todos los popes de la nueva cultura dospuntocerdo) no lo es, ni mucho menos. Por muchas razones, entre ellas podría ser que Yahoo penaliza a blogspot.com desde que fue comprada por Google. Ni lo sé ni me importa, pero el hecho reside en que no estamos a salvo de intrusiones de gobiernos, estados, grupos de presión políticos-económicos-culturales....

2ª) El acceso a los buscadores permitirá a una información ser visible o no serlo. Y no ser visible en la red es no existir. La visibilidad es una cuestión de primer orden en la red, no hace falta sino ver el esfuerzo que hacen todos los grandes blogs por permanecer en la cresta de la ola. Si dejan de verte no existes.
Todas las personas que pudiesen estar interesados en leer este blog, o cualquier otro que no apareciese indexado en él y su buscador de cabecera fuera Yahoo no tendrían acceso. Ya sabemos que variando nuestras fuentes variamos nuestras posibilidades de acceso a distintas informaciones. Pero la cuestión es, realmente cuando hacemos una búsqueda en cualquier buscador estamos accediendo a la información que sería pertinente para cualquier usuario en cada momento. O son criterios, que poco a poco, en cuanto la dimensión económico-política lo exiga, espúreos a esas arañas-cyborgs captoras-buscadoras teóricamente imparciales.

Como ya hemos comentado en anteriores posts el tema da para mucho y no pretendo consumirlo en un post de urgencia como este, que se irá reescribiendo poco a poco.


Fuente: [ e-learning, conocimiento en red y web 2.0]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, imperialismo Google

Innovate-Live Portal. At the Forefront of Innovation.

Innovate-Live webcasts offer an opportunity to synchronously interact with
authors of selected articles in the April/May 2007 issue of Innovate, an
open access e-journal published by the Fischler School of Education and
Social Services at Nova Southeastern University. These webcasts are
produced as a public service by our partner, ULiveandLearn . If you wish to
participate in the webcasts, please register at
http://www.uliveandlearn.com/PortalInnovate/

All times are Eastern time (sync with New York). You may use the world
clock to coordinate the time with your time zone.

The schedule for the April/May Innovate-Live webcasts is provided below.
Chris Davis, the guest editor of this issue, will moderate all sessions.

April 12, 2007

11:00 a.m.
Teaching and Learning with the Net Generation

Authors: Kassandra Barnes, Raymond Marateo, and S. Pixy Ferris
http://innovateonline.info/index.php?view=article&id=382

May 8, 2007

12:00 p.m.

Author: Mark van ‘t Hooft
Schools, Children, and Digital Technology: Building Better Relationships
for a Better Tomorrow
http://innovateonline.info/index.php?view=article&id=376

2:00 p.m.

Author Holly Peterson
Alumni e-Networks: Using Technology to Engage Net Generation Alumni
http://innovateonline.info/index.php?view=article&id=383

3:00 p.m.

Author: Dana J. Wilber
MyLiteracies: Understanding the Net Generation through LiveJournals and
Literacy Practices
http://innovateonline.info/index.php?view=article&id=384

4:00 p.m.
Author: John Thompson

Is Education 1.0 Ready for Web 2.0 Students?
http://innovateonline.info/index.php?view=article&id=393

If you cannot attend a webcast, note that it will be archived within the
features section of the article itself shortly after the event and in the
Innovate-Live portal.

(leer más...)

Fuente: [ James L. Morrison
Editor-in-Chief, Innovate
http://www.innovateonline.info
Professor Emeritus of Educational Leadership
UNC-Chapel Hill
http://horizon.unc.edu]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Innovate-Live Portal

Why the Citizendium Will (Probably) Succeed. March 2007. Larry Sanger

«De los contrarios, el que conduce al nacer se llama guerra (pólemos) y discordia; el que conduce a la aniquilación se llama concordia y paz»
Heraclito de Efeso

Hace tiempo que no traíamos nada de Citizendium, una alternativa a la wikipedia que ya comentamos en varias ocasiones.

Hoy traemos un artículo de Larry Sanger, su impulsor, que ya participó en el proyecto deWikipedia, y que ha creado esta alternativa, que como dicen en su propia web (traducción de wordlingo, algo corregida) :
"Porqué es necesario

Creemos que este proyecto es necesario, y justificado, porque el mundo necesita una enciclopedia libre más confiable. Esperamos crear una dando a la gente un lugar para trabajar bajo la dirección de expertos, y contando con responsabilidad personal--incluyendo el uso de nombres verdaderos. En fin, deseamos crear una comunidad responsable y un buen ciudadano global."

La discusión está servida. Expertos sí, expertos no is it the question? Citizendium, Wikipedia?. Para echar leña al fuego aquí tenéis varias opiniones desde distintos ámbitos muy diferentes sobre la wikipedia

1) De Sam Vaknin: "La Wikipedia “enciclopedia” - un depósito de millones de factoids, entremezclados con trivia, plagio, fanatismo, y maldad juveniles - “es corregido” por los usuarios anónimos con el acceso ilimitado a su contenido y credenciales ausentes o falsas.". Autor de, entre otros, “Malignant Self Love – Narcissism Revisited”.

2) El reciente caso de David de Ugarte, del que destacamos:

"En el código va la implícita la ley. El código genera una arquitectura informacional que a su vez traduce una estructura de poder. No se trata sólo de que el código sea libre o abierto, eso sólo hace que la ley sea conocida, que no se oculte bajo un binario. La cuestión es qué y cómo ordena las relaciones entre las personas y la comunidad a la que pertenecen. Si en un mundo de escasez la democracia es una solución exigible, en un mundo de abundancia potencial lo exigible es la plurarquía y la democracia tan sólo un tic del pasado." en su artículo del Miércoles, 31 de Mayo de 2006Wikipedia ¿por qué no?.

Y que defiende el uso de las Contextopedias. Leamos , del viernes, 16 de Junio de 2006, el artículo titulado La wikipedia, ese paraíso.

3) Contextopedias: Extraemos de La tercera ola, del 12 de Junio de 2006:ContextoPedias: hacia una Wikipedia distribuída

"¿Por qué tener tu propia wikipedia?. En la red los recursos tienden hacia el infinito, cada persona puede tener tantos dominios, servidores, blogs, portales, wikis, foros, listas o programas instalados como quiera. Sin embargo una sóla web se está erigiendo en centro de consulta universal: la Wikipedia. Esa enciclopedia se rige por formas de gobierno basadas en la escasez: democracia y autoritarismo, que ya no son necesarias y que han quedado obsoletas en el mundo de la red."

Me pregunto si se refiere a la necesidad de la escasez, a la necesidad de la ampulosidad como dice Vaknin y el amotonamiento, o se refiere a las figuras de la democracia y el autoritarismo.?. Para apoyar la discusión aquí va otro artículo de La tercera ola, extinto blog desde el 1 de Junio de 2006 Wikipedia: una herramienta creada con mentalidad del viejo mundo:

"El verano pasado estuve en el Copyfight de Barcelona escuchando a Jimmy Wales, fundador de la Wikipedia, y me sorprendió ingratamente cuando dijo algo así como “la Wikipedia funciona porque combina un poco de democracia, un poco de tiranía, un poco de monarquía, un poco de anarquía, …“. Más o menos fue describiendo cómo en la Wikipedia se dan cada una de las formas de gobierno: es democrático pero unos usuarios tienen más poder que otros, se organizan grupos que controlan las entradas, es en parte libre, etc."

Tenemos mucho por leer y discutir, en fin, a lo que íbamos, que era el artículo de Sanger:

This essay argues that the Citizendium is feasible. The wiki is in public view, or will be within a few days. You can join now.

1. So far, so good.

The Citizendium pilot project wiki got under way privately at the start of last November. In the intervening months, we have steadily grown to some 1,100 "CZ Live" articles--that's approximately how many articles we have done significant work on. A fairly large percentage of these, I believe well over half, are either original articles or have been significantly changed from Wikipedia sources. We have steadily added authors and editors in this period, so that we have 820 authors and 180 editors (some of whom also have listed themselves as authors). Our activity has grown from 100 edits per day in the first month to over 500 prior to launch. Every day, a large variety of people from many fields sign on and do some work. This is all in a period in which the project has been visible only to those who have applied to the project. In addition, while it has received a fair bit of press, we have done very little in the way of recruitment--but with good results when we have. More aggressive recruitment is our trump card, which we haven't played.(leer más...)

Fuente: [citizendium]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, Citizendium, Larry Sanger, David de Ugarte

The Knowledge Tree Call for Contributions

The journal of the 2006 Australian Flexible Learning Framework (2006 Framework), The Knowledge Tree: an e-Journal of Learning Innovation, enables the sharing of research and innovation in global e-learning practice.
Contributions must be received by close of business 9 April 2007 for Edition 13, 9 July for Edition 14 and 24 September 2007 for Edition 15. Click to view more information on our Goals and Contribution Guidelines.
Goals
Through The Knowledge Tree e-journal the 2006 Framework aims to:
provoke, foster and capture in-depth knowledge and debate on e-learning issues that stimulate innovation across international schools, vocational and technical education (VTE) and Higher Education systems
provide research on, and illustrate examples of, client engagement, provider flexibility and innovation, and e-learning business models
encourage explanation and critique of policy, regulatory and system issues
keep leaders and practitioners up to date
promote the practice of learning innovation
facilitate international learning innovation networking.(leer más...)

Fuente: ]The Knowledge Tree]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Australian Flexible Learning Framework

Una propuesta de evaluación comparativa de objetos de aprendizaje

Rita Falcão de Berredo, Universidade do Porto
Alfredo Soeiro, Faculdade de Engenharia, Universidade do Porto

En este artículo se propone una metodología de evaluación comparativa de objetos de aprendizaje que pretende abordar dos problemas relacionados con el e-learning: la validación del aprendizaje usando este método y el rendimiento de la inversión del proceso de desarrollo y uso, es decir, efectividad y eficiencia.

Se describe una propuesta para evaluar objetos de aprendizaje (OA) a través de una evaluación comparativa, basada en el estándar de metadatos para objetos de aprendizaje (LOM) y en una adaptación de las principales herramientas del proyecto BENVIC. El método de evaluación comparativa de objetos de aprendizaje (ECOA) contempla las propiedades de los OA, su aplicación y las partes implicadas, y propone procedimientos y herramientas para evaluar los OA. Este método no pretende ser un sistema definitivo o cerrado. Define una línea base de trabajo para evaluar OA como primer paso para crear un sistema de evaluación más complejo y fiable que puede mejorarse constantemente.(leer más...)

Fuente: [elearningpapers]

tags: e-learning, aprendizaje, evaluación, social software, web 2.0

sLiterary.com, the www venue of the premiere literary SL stories magazine.

Welcome to sLiterary.com, the www venue of the premiere literary SL stories magazine.

We are a quarterly magazine that publishes tasteful and highly selective fictional stories relating to the metaverse of Second Life.

Our Current Issue:
Spring 2007
is available in the following formats:
HTML | Flash (4 MB) | .pdf (4 MB) | SL
(SL version released by 3/21!)

Table of Contents

2007spring Languages: English (default) | German

Poetry	1	A Hundred Milliseconds of Solitude Ina Centaur
Flash Fiction	2	Renaissance Jack Lefebvre
	5	Griefers Incessant Anonymous
Stories	8	Making Cats Morrhys Graysmark
	16	By His Own Petard Marcel Cromulent
	24	The Avatar's Story Mason Dixon
Script	29	Happy Thought Licentious Maladay
Serial Novel	34	Black Betrayal Ming Zhou

(leer más...)

Fuente: [sliterary]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, second life, web 2.0

Curso completo de GNU/LINUX en Wikiaula on line

Este curso está especialmente orientado a aquellos que tienen su primer contacto con gnu/linux.

Generalmente al venir usando otro Sistema Operativo hemos tomado una serie de conceptos y de formas de trabajo que tienen que ver con ese Sistema.

Así, aquellos que vienen de Windows, están acostumbrados a usar el ratón más que cualquier otra cosa. Pocos saben por ejemplo que Windows XP® tiene una consola con su propia línea de comandos. Realmente parece algo supérfluo su uso, aunque realmente no lo sea.

Aunque muchos se sorprendan este curso, está basado justamente en el uso del ratón y el entorno gráfico casi en un 100%.


Sabemos que gnu/linux tiene una línea de comandos que es poderosísima, también sabemos que "10 dedos tienen mucho mayor número de posibilidades que un ratón", pero para que vayamos adaptándonos al nuevo Sistema Operativo hemos creido importante comenzar por lo que ya conocemos y usamos. De esta manera conoceremos un gnu/linux bien sencillo que nos permitirá ir acercándonos sin grandes problemas. (leer más...)

TEMARIO
* Introducción
o 1.1 ¿Qué es un sistema operativo?
o 1.2 ¿Qué es el software libre?
o 1.3 ¿Qué es GNU/Linux?
o 1.4 ¿Qué son las distribuciones de GNU/Linux?
o 1.5 Distribuciones LiveCD o Metadistros
o 1.6 ¿Por qué usar GNU/Linux?

* Primeros Pasos
o 2.1. Elección de una distribución adecuada
o 2.2. ¿Donde conseguir GNU/Linux?
o 2.3. Realizar una copia de Seguridad
o 2.4. Usar GNU/Linux sin instalarlo
o 2.5. Instalación de GNU/Linux
+ 2.5.1 Pasos Previos
+ 2.5.2 Particiones
+ 2.5.3 Usuario root
+ 2.5.4 Instalación de Debian Sarge
+ 2.5.5 Instalación de Mandriva
+ 2.5.6 Instalación de Slackware
+ 2.5.7 Instalación de Suse
+ 2.5.8 Instalación de Red Hat
+ 2.5.9 Instalación de Fedora Core
+ 2.5.10 Instalación de Ubuntu
o 2.6. Primera Sesión

* Aspectos de Linux y su sistema de archivos o 3.1 El Interfaz básico de GNOME
+ Introducción
+ 3.1.1 Un primer vistazo
o 3.1.1.1. El Panel de GNOME
o 3.1.1.2. Espacio de trabajo en GNOME
o 3.1.1.3. Otros elementos del Panel de GNOME
o 3.1.1.4. El menú principal de GNOME
+ 3.1.2. Nautilus
# Uso experto de Nautilus
# Operaciones con carpetas
# Operaciones con ficheros
# Propiedades de los elementos
# Uso de Nautilus como explorador.
+ 3.1.3 El Centro de Control de GNOME
+ 3.1.4 Extras de GNOME
# 3.1.4.1 Extras de GNOME
# 3.1.4.2 Diccionario
# 3.1.4.3 Editor de Textos
# 3.1.4.4 Mapa de caracteres
# 3.1.4.5 Gestor de Paquetes
# 3.1.4.6 Conexión remota a Escritorio
o 3.2 Sistema de ficheros y árboles de directorios
+ 3.2.1 Introducción
+ 3.2.2 Ejecución de programas
+ 3.2.3 Árbol de directorios
* Gimp
o 4.1 Gimp + 4.1.1 Gimp * 5 Administración básica
o 5.1 Configuración de dispositivos
o 5.2 Configurando la Impresora
o 5.3 Configuración del ratón
o 5.4 Configuración del teclado
o 5.5 Configuración del monitor y Configuración de la tarjeta gráfica
o 5.6 Configuración de la tarjeta de sonido
o 5.7 Administración de usuarios
o 5.8 Instalación y desinstalación de programas
* 6 Conexión a Internet
o 6.1 Introducción
o 6.2 Internet
o 6.3 Requisitos
o 6.4 Configuración del acceso
+ 6.4.1 Configuración de conexión por módem con KPPP
+ 6.4.2 Configuración del acceso a través del Asistente de la configuración de Internet
+ 6.4.3 Como configurar una conexión por Módem con el Asistente de la conexión de Internet
+ 6.4.4 Configuración de una conexión xDSL a través del Asistente de la conexión de Internet
o 6.5 Navegación por páginas electrónicas
+ 6.5.1 Mozilla
o 6.6 Correo electrónico
+ 6.6.1 Introducción al correo electrónico
+ 6.6.2 Gestor de correos Evolution
+ 6.6.3 Configuración de una cuenta de correo
o 6.7 Mensajería instantánea
+ 6.7.1 Gaim Internet Messenger
+ 6.7.2 AMSN
+ 6.7.2.3 Resumen
* 7. Administración Avanzada
o 7.1 El intérprete de comandos en GNU/Linux
o 7.2 Determinar su directorio actual con pwd
o 7.3 Cambiar de directorios con cd
o 7.4 Visualización de los contenidos con ls
o 7.5 Ubicación de archivos y directorios
o 7.6 Limpiar la ventana de terminal
o 7.7 Manipulación de archivos con cat
o 7.8 Uso de redireccionamiento
o 7.9 Tuberías y paginadores
o 7.10 Comandos básicos adicionales para la lectura de archivos de texto
+ 7.10.1 El comando head
+ 7.10.2 El comando tail
+ 7.10.3 El comando grep
+ 7.10.4 Redireccionamiento de E/S y tuberías
+ 7.10.5 Comodines y expresiones regulares
+ 7.10.6 Empleo del tabulador
+ 7.10.7 Adquiriendo Privilegios en el sistema
o 7.11 Redes con Windows ( Samba )
+ 7.11.1 Configuración del Servidor Samba
+ 7.11.2 Administración de usuarios Samba
+ 7.11.3 Añadir una partición Samba
+ 7.11.4 Conexión a una compartición Samba
o 7.12 Configurar un servidor Web
+ 7.12.1 Fichero de configuración httpd.conf
+ 7.12.2 Arranque y parada del servicio
+ 7.12.3 Manejando la herramienta gráfica de configuración de Apache
+ 7.12.4 Configurar un servidor FTP
o 7.13 Particionamiento del disco duro
+ 7.13.1 Conceptos básicos
+ 7.13.2 Instalando qtparted
+ 7.13.3 Un primer vistazo a la interfaz
+ 7.13.4 Creando una partición
+ 7.13.5 Mover una partición
+ 7.13.6 Borrar una partición
Inscribirse
Fuente: [wikiaula]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, wikiaula, GNU/LINUX, cursos gratuitos

Traducción de Claroline al guaraní

Por la diversidad de las lenguas, objeto y sujeto de cultura de futuro. Claroline (versus otros lms, cms) diversidad y cultura. Vía Biblioteca de las Indias Electrónicas

Mientras preparamos la nueva imagen de la página de la Biblioteca no podemos dejar pasar más tiempo antes de anunciar al mundo entero la existencia de la traducción al guaraní del software de Claroline, la plataforma de e-learning de la Universidad de Lovaina, la más utilizada en nuestro pequeño planeta.

Como podreís recordar leyendo esta página, el año pasado iniciamos una campaña para traducir el software de Claroline a las lenguas nativas americanas partiendo de un fondo de 900 euros donado por la Sociedad de las Indias Electrónicas y SinGénerodeDudas para pagar a los que se ofrecieran la realizar la traducción
(leer más...)

Fuente: [biblioteca de las indias electrónicas y claroline]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Claroline, Biblioteca de las Indias Electrónicas

A Second Life for Middle School Science.:¿1, 7 millones de dólares sólo para estudiantes selectos?

¿Qué pensáis de las restricciones y espacios virtuales creados ex-profeso para menores? ¿Guetos, reservas indias, control, control parental, control social, libertad?. Son muchos los interrogantes que se nos generan ... Aquí tenéis una noticia sobre 1,7 millones de dólares de la National Science Foundation para crear una isla protegida (de qué y para qué) en Second Life, al que tendrán acceso únicamente estudiantes selectos (¿quién los elegirá, en base a qué criterios?, uff!!!). Tenéis la noticia en la portada del Russ College de la Ohio ....
Ya tratamos, en parte, el tema antes el martes 3 de abril de 2007 Second Life por Eloise Pasteur.Teachers chat: Ire at slagging of SL for teens. y el lunes 5 de marzo de 2007 Second Life:Quien dijo que cualquier producto humano no adolecería de sus virtudes y defectos?

by Linda Briggs

Second Life, the virtual online world that is catching the attention of colleges and universities for its educational possibilities, hasn't been an option for middle school use because of its age limit. Although most 12-year-old students would probably find the site's graphical elements and endless social possibilities intriguing, Second Life's policy bars anyone younger than 13 from accessing any aspect of the site.

Now, using part of a $1.7 million grant from the National Science Foundation, graduate students from Ohio University's Russ College of Engineering and Technology have changed that. Working with Linden Lab, the company that owns Second Life, the grad students have developed a special protected island within the virtual world where only select middle school students are allowed. (leer más...)

Fuente: [the journal]

p.d.:
También trata la noticia, Middle School Science , un post de Eloise Pasteur en Second Life Insider.

Teaching teens in Second Life has issues - many schools teach 11 and 12 year olds as part of their age range, but SL won't let them in until they're 13. At the other end, once you reach 18 you're kicked off to the main grid - sometime in your final year at school for many. (leer más...)

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Second Life, Middle School Science, teens, jóvenes

The eLearning Guild Announces the Publication of a New 360 Degree Report

Esto se va pareciendo ya a las olimpiadas...como veréis Moodle le gana a Blackboard y obtiene: 3 de platinum y 1 de gold, mientras la pizarra consigue 1 platinum y 1 gold. Estará contento Dougiamas con su versión 1.8.

Learning Management Systems (LMS) The good, the bad, the ugly ... and the
truth

SANTA ROSA, Calif., April 3 /PRNewswire/ -- The eLearning Guild
announced today the publication of a new Guild Research 360 Degree Report
on Learning Management Systems (LMS). The selection, implementation, and
ongoing management of an LMS is likely to be one of the most costly
investments a learning organization can make, so having accurate data to
help make these decisions is critical. This 300+ page report offers expert
data analysis on the single largest pool of data ever collected on LMS
systems, interviews with key industry executives, commentary from key
industry leaders, and much more. (...)

Also announced today were the winners of The eLearning Guild Member's
Choice Awards for Learning Management Systems (LMS). The Platinum Award
goes to the top performer in each category, while a Gold Award goes to the
other top performer(s) in each category. We base these awards on "live and
always up-to-date" data, so as Guild members modify their member profiles,
the quantity and nature of the data are constantly changing. For these
awards, a "snap-shot" of the data was taken on March 16, 2007. The
categories and winners are:
Guild Research 2007 Members Choice Award - Market Share
Large Corporate Learning Management Systems
Platinum: SumTotal Systems, Inc.
Gold: Plateau Systems, LTD
Gold: Saba

Guild Research 2007 Members Choice Award - Market Share
Small and Medium Corporate Learning Management Systems
Platinum: Moodle
Gold: Learn.com
Gold: SumTotal Systems, Inc.

Guild Research 2007 Members Choice Award - Market Share
Education and Government Learning Management Systems
Platinum: Blackboard, Inc.
Gold: Moodle

Guild Research 2007 Members Choice Award - Satisfaction
Large Corporate Learning Management Systems
Platinum: SkillSoft - SkillSoft SkillPort
Gold: Plateau Systems LTD - Plateau Learning Management System
Gold: SAP - SAP Learning Solution

Guild Research 2007 Members Choice Award - Satisfaction
Small and Medium Corporate Learning Management Systems
Platinum: Moodle - Moodle
Gold: Plateau Systems LTD - Plateau Learning Management System
Gold: SumTotal Systems - TotalLMS

Guild Research 2007 Members Choice Award - Satisfaction
Education and Government Learning Management Systems
Platinum: Moodle - Moodle
Gold: Blackboard, Inc. - Blackboard Academic Suite
For more information about this 360 Degree Report, go to:
http://www.eLearningGuild.com/360(leer más...)

Fuente: [prnewswire]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0

Context + Control + Community = Learning By Rick Nigol

A couple of weeks ago I noted that I was beginning to learn Mandarin Chinese via ChinesePod. Based in Shanghai, ChinesePod broadcasts daily online audio lessons. These are free of charge. For a fee, however, learners anywhere with an Internet connection can also get access to lesson transcripts, dialogue breakdowns, vocabulary expansion examples, exercises, tone charts, a grammar bank, etc. On top of this, all learners are linked via an interactive online community and can share experiences, ask questions, and learn from each other as well as the experts at ChinesePod.

I generally go on to the ChinesePod site once a day. If the day's lesson is at the "newbie" level, and it interests me, I will have a listen. If it is not, I will go into the lesson archive and search for a topic in my beginner level that appeals to me. After downloading a transcript of the dialogue, I will listen to the lesson, making notes on the dialogue script and sounding out words as I go. I then work through the dialogue breakdowns, expansions, exercises, check the discussion about the lesson to see what other nuances I can pick up, and then I add the new vocabulary to my personalized online vocabulary bank.

Rick Nigol is Co-Founder and Director of Education for eLearn Campus.(leer más...)

Fuente: [elearncampus]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0

Moodle versión 1.8

Moodle 1.8 released!

de Martin Dougiamas - sábado, 31 de marzo de 2007, 23:17

Me ha encantao la foto de los niños que está en el post . Muy moodleana Dougiamas!1 ;-)

Características:

• Accessibility improvements - Moodle now complies with all major international standards in this area, including XHTML Strict 1.0. All the main forms are now consistently generated using a new core forms library.
• Moodle Network - the foundation of our networking strategy leading up to Moodle 2.0, it is now possible to link Moodle sites allowing cross-site roaming, transparent enrolments and remote log viewing. We also now include a Web Services API using XML-RPC for remote control and commands. These features are a result of the work of Richard Wyles and Catalyst in New Zealand - thank you!
• Roles improvements - after feedback from the community, our implementation of Roles from 1.7 has been further improved to increase the usability and flexibility

Moodle 1.8 release notes

Moodle downloads
(leer más...)

Fuente: [moodle]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Moodle 1.8

Second Life por Eloise Pasteur.Teachers chat: Ire at slagging of SL for teens.

Hoy traemos un enlace a un post de Eloise Pasteur en Second Life Insider a propósito de otro artículo (... is society ready for it? en) Desde España el comienzo del post es de una actualidad inenarrable: "soy uno de esos tipos liberales peligrosos europeos" (liberal, peligro, europa). Bueno, opiniones sobre sexo, adolescencia, second life y profesorado.
Ya tratamos anteriormente de algún modo el tema el lunes 5 de marzo de 2007 Second Life:Quien dijo que cualquier producto humano no adolecería de sus virtudes y defectos?

Destacaría el final del post:"SL offers a huge range of possibilities. Perhaps the journalists and those they're trying to stir with paranoia just can't ever admit that exposure to seedy things in life is part of growing up. Saving it until they can do it all, and more, in real life is irresponsible - run that one by me again?!"

I'm one of those dangerously liberal European types. I don't have any issues with protecting under-18's (in fact our laws about protecting under-18's in education are stricter than the USA's and I whole-heartedly support them) but, once they reach adulthood, there's a limit to how much you can reasonably protect them. If they can marry, should we really stop them seeing naked bodies if they really want to? I'm not thinking in class here, but at home or online or wherever. Other teachers disagree with me on that - said I was a dangerously libeal European, didn't I?
What has raised the teachers' ire on the SLED list is a facile article commenting that SL is simply and solely a means for exposing teens to "seedy side of life" with no redeeming features. (leer más...)

Fuente: [second life insider]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Second Life, adolescencia, sexo

Ciudad Formativa, un campus virtual:Deivid Vieria (Sevilla)

Aquí tenéis un enlace a Andaluces en Second Life, una separata del Diario de Cádiz del Grupo Joly sobre los andaluces en Second Life, y del que destacamos la experiencia de Deivid Vieria, con su Ciudad Formativa, un campus virtual que ya partía de experiencias anteriores en enseñanza virtual.


Daivid nos muestra las aulas y bajo sus pies vemos una panorámica del campus gracias al material traslúcido utilizado en ellas.
Ciudad Formativa, un campus virtual


El proyecto que Deivid Vieria está llevando a cabo con su campus virtual, Ciudad Formativa, es uno de los más prometedores y con más proyección a largo plazo de los que se están desarrollando en estos momentos en SL. Y es que, tras el avatar de Deivid se encuentra un empresario sevillano con 8 años de experiencia en teleformación, que dirige con éxito la plataforma de e-learning CiudadFormativa, que cuenta con clientes de la talla de Santillana Formación o la Fundación Siglo XXI.

Deivid accedía por primera vez a Second Life a finales del pasado año, con la idea de hacerse con el manejo del programa y conocer las posiblidades que este mundo le ofrecía a nivel profesional y formativo. Según comenta, no tenía pensado invertir tan rápidamente en este nuevo sistema de comunicación. Pero, "decidí definitivamente embarcarme en este proyecto cuando ví impartir clases a 45 personas a la vez en la New Citizenz Plaza", asegura.

Daivid nos muestra las aulas y bajo sus pies vemos una panorámica del campus gracias al material traslúcido utilizado en ellas. (leer más...)

Fuente: [diario de cádiz]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Ciudad Formativa

Davids versus Goliath: a comparison of wikis versus Blackboard CMS

Hoy traemos un post, del 9 de Marzo de Stewart Mader en Zdnet estableciendo una comparación entre los CMS tradicionales (Blackboard o WebCt) y los wikis. Y otra serie de enlaces a las reacciones a este post en la blogosfera.

[Guest Blogger Stewart Mader, Atlassian - makers of Confluence and Jira. His blog can be found here.]

In almost a decade in higher ed on both sides of the classroom (and in the middle, as a consultant helping other teachers integrate technology into their courses), I've seen an interesting shift in what's available for teachers, and what they're choosing to use. Back in the late 1990s when I was an undergrad, most teachers who were tech savvy were using standard web pages, slideware (PowerPoint), and email. Right around 1999 the course management system (CMS) started to appear on the scene, and two main choices were available, Blackboard and WebCT. The rivalry between the two occasionally sparked Mac/PC comparisons, with people who liked a slightly more refined interface advocating for Blackboard, and those who argued it had more powerful tools advocating for WebCT. Well, Blackboard won the battle. They swallowed up WebCT last year. Today, Blackboard faces big perception problems after getting a patent on the CMS, then suing some small competitors. This is like Starbucks getting a patent on serving coffee in a cup using the argument that it invented coffee and paper cups, and combined them into a product!

Al que también le añadimos un enlace a Wiki vs. Blackboard (CMS): Thoughts from the Blogosphere

Listen to this Podcast

My post on Web 2.0 Explorer comparing Wiki and the traditional course management system has received some excellent comments and posts on other blogs. Infocult and NITLE picked up the post, and Bryan Alexander (author of Infocult) commented that my reasons for choosing wiki and objections to Blackboard, are quite handy.

Back on Web 2.0 Explorer, commenter LittleGuy wrote, “BB is way too expensive to justify given the alternatives of wikis and Moodle…Our college quit BB due to a $50,000 increase.” Another commenter, Leturno, disagreed with me and said...

Otros enlaces:
March 29, 2007: Wikis versus the Blackweb: Mader's case en Infocult

Thursday, March 29th, 2007 CMS versus wikis in teaching en Liberal Education Today

Fuente: [using wiki in education y blogs zdnet.com]

tags: e-learning, cms, web2.0, social software, aprendizaje, wiki

Universal Wiki converter

De the atlassian developper blogs el post titulado UWC Update

We last mentioned the Universal Wiki Converter back in August, and I'm here to check in with a report from the field. The Universal Wiki Converter was, as we hoped, extremely popular. We've seen a lot of interest since we published it. We started with three conversion formats (TWiki, PMWIki and DokuWiki) and we just added a very popular fourth this week: MediaWiki. We also have three other converters in development right now that we hope to have ready fairly soon.

We've already heard from several customers who have used the converters successfully, and no doubt there are more examples out there. One of the most gratifying moments came when I was talking to a customer at the Office 2.0 Conference last week. They had just purchased Confluence, partly because we had been able to successfully convert their old wiki with the UWC. And we never would have known about that if I hadn't run into that customer at the conference. So if you've used the UWC to convert a wiki in your organization, we'd love to hear about your experience.

Jonathan Nolen, Dir. of Developer Relations October 16, 2006 5:58 PM

(leer más...)

Fuente: [atlassian developper blogs]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, wiki