[post] Abriendo puertas en la educación superior... con blogs.Carlos E. Santos Mato

Cada situación o contexto (tiempo, lugar, peculiaridades) particular de enseñanza, requiere adoptar estrategias diversas de cara a alcanzar y superar los objetivos docentes que nos marcamos. En lo que a usos docentes de los blogs se refiere, intentamos seguir con el análisis de sus características, de cara a establecer estrategias de incorporación y uso de este tipo de recursos como herramientas que nos ayuden a todos los miembros de la comunidad educativa. En medio de este análisis, hago un pequeño paréntesis para centrarme en las formas interacción que se producen o se pueden producir cuando los distintos elementos que intervienen en la tarea docente se ven mediados por este tipo de herramientas.

Uno de estos elementos, es sin duda el contexto en el que tiene lugar la interacción y aquí nos podemos encontrar múltiples y variados marcos, cada uno con sus peculiaridades. Podríamos abordar el tema en cualquiera de los niveles educativos, de los que sin duda hay mucho que contar, pero en esta ocasión me centraré en uno de estos “paisajes”; el que se dibuja en las instituciones denominadas de educación superior, cuyo espectro de colores y situaciones es tan amplio y variopinto que casi tendríamos que analizar cada caso particular para poder hacer un comentario justo para cada institución; pero no es esta la intención de este post. En este comentario, me quitaré las gafas, alejaré el zoom y dejaré que la miopía me guíe para hacer una pequeña reflexión sobre el grado de penetración de estas tecnologías en un entorno muy peculiar como es el universitario. De este modo abordo el tema con una visión global y en cierta medida “borrosa” de la realidad.

La universidad (desde una perspectiva tan amplia, como simple) es un “gran foro” en el que se “debaten” múltiples temas de diversas disciplinas; y producto de ese “debate” [investigación, discusión, crítica, diálogo (docencia)] el conocimiento se va enriqueciendo y transmitiendo posteriormente a la sociedad (que se “aprovecha” de ese saber por múltiples vías). Esa es al menos la idea que, a priori y sobre el papel, debiera marcar la tendencia. En la práctica y en la actualidad, la realidad es tan variada como alejada de este “ideal”, que se encuentra deformado o aberrado.

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Fuente: [aulablog]