viernes, 20 de enero de 2017

El camino hacia el empleo juvenil QUÉ PUEDE HACER LA EMPRESA. Observatorio empresarial contra la pobreza... @codespa

Hoy traemos a este espacio este documento que se presentó ayer 19 de Enero en la Fundación Telefónica, una publicación elaborada con el apoyo financiero de las empresas miembro del Observatorio Empresarial contra la Pobreza.  que se ha presentado el 19 de Enero en el espacio de la Fundación Telefónica, y que nos presentan así en su web:

1.24 millones de jóvenes se encuentran en situación de desempleo en España


La crisis global que enfrenta el desempleo juvenil ha desencadenado numerosas iniciativas para resolver el problema de manera urgente. El Pacto Europeo por la Juventud promovido por la Comisión Europea, la llamada a la acción de la Organización Internacional del Trabajo (Call for Action to Tackle the Youth Employment Crisis), el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 8 de Naciones Unidas e incontables iniciativas de ámbito nacional, ponen de manifiesto la necesidad de dar un paso adelante para resolver este grave problema.

España es uno de los países europeos en los que el desempleo juvenil adquiere, lamentablemente, proporciones preocupantes. Según la Encuesta de Población Activa, durante el segundo trimestre de 2016, el 34% de los jóvenes de entre 16 y 29 años no encontraban empleo. Las consecuencias de este problema, que lleva al desempleo a más de 1 200 000 jóvenes en nuestro país, son dramáticas. Entre otros aspectos, el empleo tiene una incidencia directa en el bienestar de los jóvenes, por lo que la ausencia del mismo, o la existencia de condiciones laborales inadecuadas, pueden marcar un itinerario de exclusión social. Las cifras en este sentido son claras, dado que los jóvenes de entre 16 y 29 años que se encuentran en paro alcanzan una tasa AROPE (At Risk of Poverty or Social Exclusion) cercana al 60% [1].

Resulta esencial comprender en profundidad las raíces del problema para identificar soluciones que permitan avanzar en la senda adecuada. Las altas tasas de abandono escolar temprano, el escaso peso relativo de la formación profesional de grado medio, la difícil transición entre la educación y el empleo, así como los obstáculos particulares para acceder al mercado laboral de los jóvenes en riesgo de exclusión constituyen, entre otras, las causas que generan un problema de carácter estructural.
Te invitamos a la conferencia ‘El camino hacia el empleo juvenil. Qué puede hacer la empresa’

Por último, os dejamos la presentación y las entidades colaboradoras en la realización del informe :


(leer más...)

 Fuente: [ slideshare  vía observatorio empresarial contra la pobreza ]

jueves, 19 de enero de 2017

France Parkinson @franceparkinson : Une plateforme de formation à distance sur la maladie de #Parkinson


Hoy traemos a este espacio a France Parkinson : una plataforma de formación a distance sobre la enfermedad del Parkinson.

Así nos presentan el portal en la web de la CNSA:
France Parkinson a mis en ligne une plateforme de formation à distance « formaparkinson » à destination des malades et de leurs proches, mais aussi des professionnels. Cet outil a été cofinancé par la CNSA.
France Parkinson a mis en ligne une plateforme d’e-learning accessible depuis le site http://formaparkinson.fr pour répondre aux besoins d’information et de formation à distance des malades, de leurs proches, et des professionnels.
La plateforme propose actuellement un module intitulé « comprendre la maladie de Parkinson ». Il est accessible à tous. Deux autres modules seront mis en ligne au cours de l’année.
Le module « comprendre la maladie de Parkinson » est constitué de cours de 15 à 45 minutes sur :
  • les caractéristiques de la maladie ;
  • les symptômes : les signes avant-coureurs potentiels, ceux qui permettent de poser le diagnostic et tous ceux qui peuvent apparaître dès le début, mais aussi avec l’évolution de la maladie ;
  • les traitements : les différents types de traitements qui existent pour une prise en charge optimale des symptômes et pour lutter contre la maladie de Parkinson. ;
  • l’évolution de la maladie ;
  • la recherche.
Les contenus ont été validés par des professionnels de santé spécialisés dans la maladie de Parkinson.
Cette plateforme bénéficie d’un financement de la CNSA dans le cadre de la convention 2016-2018 entre l’association et la Caisse pour la formation des proches aidants.(leer más...)
 Fuente: [ France Parkinson, vía CNSA]

Vol 28, No 1 (2017) Revista Complutense de Educación.

Hoy traemos a este espacio el último número de la Revista Complutense de Educación, concretamente su

Vol 28, No 1 (2017)

Tabla de contenidos

Investigaciones y estudios

Incorporación de la perspectiva de género en el TFG: una experiencia en el Grado de Economía de la USCPDF
Eva Aguayo Lorenzo, María Pilar Freire Esparís, Nélida Lamelas Castellanos11-28
La Escuela Intercultural hoy: reflexiones y perspectivas pedagógicasPDF
Juan José Leiva Olivencia29-43
Actitudes hacia la igualdad de género en una muestra de estudiantes de MurciaPDF
Cecilia María Azorín Abellán45-60
Diseño de un modelo de evaluación y desarrollo docente en una universidad privadaPDF
Teresa de Dios Alija, José Manuel García Ramos, Soraya Muñoz Pérez61-80
Cómo los docentes no universitarios perciben la investigación educativaPDF
F. Javier Murillo Torrecilla, Haylen Alejandra Perines Véliz81-99
Mejora del aprendizaje en las organizaciones a través de comunidades virtualesPDF
Sara Redondo Duarte, Enrique Navarro Asencio, Sandra Gutiérrez Vega, Ion Imanol Iglesias Ortega101-123

Artículos

La influencia de las estrategias en la Prueba de Acceso a la Universidad en los conocimientos matemáticos de los estudiantes de IngenieríaPDF
Susana Nieto Isidro, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde125-144
Las Guías Alimentarias como material didáctico en la formación de Maestros: análisis y aplicaciónPDF
Maximiliano Rodrigo Vega, Manuela Caballero Armenta, José Manuel Ejeda Manzanera, Javier Cubero Juánez, Carmen Ortega Navas145-164
Repensando la competencia poética en la enseñanza del inglés en edad temprana: una práctica de lingüística poéticaPDF
Antonio Garces_Rod165-183
Incidencia de la crisis económica en alumnado de educación primariaPDF
Soledad García-Gómez, Marta Cabanillas López185-201
Valoración de la intervención en alumnado de secundaria con alteraciones graves de conducta (AGC)PDF
Manuel Espada Largo, Elena María Lorenzo-Llamas, Juan Carlos Torrego Seijo203-222
Metodologías participativas en la nube: la “g-Google” vs. la “Generación X” en la Web 2.0PDF
Daniel Rodrigo-Cano, Marcela Iglesias-Onofrio, Ignacio Aguaded223-237
El perfil competencial y necesidades formativas del coordinador de formación. análisis desde la realidad en los centros educativos de zaragoza.PDF
Sandra Vazquez Toledo, María Luisa Álvarez Polvorinos, Angel Alonso Gracia, Eloy Barrio Bastida239-263
La Lengua de Signos en el ámbito educativo: problemática y propuestas de mejoraPDF
Marina Uría Fernández, Camino Ferreira Villa265-281
Uso de tecnologías para facilitar el proceso de composición escrita: análisis del efecto de la plataforma RedacText 2.0 en la calidad de los textos académicos escritos por estudiantes de MagisterioPDF
Teodoro Álvarez Angulo, Alejandra Andueza Correa283-305
El papel de la procrastinación académica como factor de la deserción universitariaPDF
Angélica Garzón Umerenkova, Javier Gil Flores307-324
Desarrollo de un cuestionario para estimar las habilidades digitales de estudiantes universitariosPDF
Javier Organista-Sandoval, Gilles Lavigne, Arturo Serrano-Santoyo, Maribel Sandoval-Silva325-343

Reseñas bibliográficas

Reseña bibliográfica: La UNESCO. Educación en todos los sentidosPDF
Inmaculada Egido Gálvez345-347
Investigación sobre educación infantilPDF
Mª Paz Lebrero Baena348-350
La educación repensada. Dinámicas de continuidad y cambioPDF
María Rosario González Martín351-354
Mejor educados. El arte de educar con sentido comúnPDF
Agustín Muñoz Pérez355-356
Sociedad del Conocimiento. Aprendizaje e Innovación en la UniversidadPDF
Celia Camilli Trujillo357-358



Revista Complutense de Educación
ISSN 1130-2496
ISSN-e 1988-2793
© 2017. Universidad Complutense de Madrid

(leer más...) Fuente: [ revista de educación ]

miércoles, 18 de enero de 2017

How To Understand The Psychology Of Social Networks: The Marketer's Guide. @adamjayc

Hoy traemos a este espacio esta slideshare titulada "How To Understand The Psychology Of Social Networks: The Marketer's Guide", que se nos presenta así:

"This presentations shares insights into the most popular social networks on the planet. Inside, you'll also discover actionable takeaways that you can use in your marketing campaigns to accelerate your reach." de

Adam Connell

Adam Connell
    • Stoke-on-Trent, United KingdomEnglandUnited Kingdom
  • Marketer
  • Advertising / Marketing / PR
  • I help businesses get more visibility and leads using smart inbound marketing strategies. Founder of Blogging Wizard.
   (leer más...)
 Fuente: [slideshare]

martes, 17 de enero de 2017

Informe CRUE 2015-16 : Perfil emprendedor del estudiante universitario. Observatorio de emprendimiento universitario.


Como continuación al post de esta mañana de martes, 17 de enero de 2017 titulado Perfil emprendedor del estudiante universitario. Infografías CRUE. Observatorio emprendimiento universitario aquí os traemos como prometimos el  Informe CRUE 2015-16 : Perfil emprendedor del estudiante universitario. Observatorio de emprendimiento universitario. Observatorio de emprendimiento universitario correspondiente a las infografías anteriores ... un documento de 116 páginas , cuyos autores son:
Maribel Guerrero (Investigadora Principal)
Universidad de Deusto.
Equipo GEM País Vasco.

David Urbano
Universitat Autònoma de Barcelona.
Equipo GEM País Vasco.

Antonio R. Ramos
Universidad de Cádiz.
Equipo GEM Andalucía.

José Ruiz-Navarro
Universidad de Cádiz.
Equipo GEM Andalucía.

Isabel Neira
Universidad Santiago de Compostela.
Equipo GEM Galicia.

Ana Fernández-Laviada
Universidad de Cantabria.
Equipo GEM Cantabria.

Aquí os dejamos copia del índice :

(leer más...)

 Fuente: [ slideshare vía CRUE ]

Perfil emprendedor del estudiante universitario. Infografías CRUE. Observatorio emprendimiento universitario


Hoy traemos a este espacio las infografías que sobre el Perfil emprendedor del estudiante universitario, ha publicado el Observatorio de emprendimiento universitario de la  CRUE (Conferencia de Rectores de la Universidad Española) dentro del informe 2015-2016 sobre el tema, que próximamente traeremos también aquí.

Como ejemplo dejamos aquí arriba la infografía titulada ¿qué entienden por emprendimiento los/las estudiantes universitarios/as en España? ... y por último el sumario de infografías del documento

[post con el  informe : martes, 17 de enero de 2017 Informe CRUE 2015-16 : Perfil emprendedor del estudiante universitario. Observatorio de emprendimiento universitario. observatorio de emprendimiento universitario]

(leer más...)

 Fuente: [ slideshare vía CRUE]

lunes, 16 de enero de 2017

“Reclaiming the Internet” with distributed architectures. First Monday nº 493 Volume 21, Number 12 - 5 December 2016

Hoy traemos a este espacio el último número de una revista que no revisitábamos hace muchíiiiiiisimo tiempo y que leíamos habitualmente, cosas de las épocas... y cuyo número habrá que trabajar con profusión ... First Monday. bajo el título:

“Reclaiming the Internet” with distributed architectures
Francesca Musiani and Cécile Méadel, guest editors

... creo que tendremos que retomar su lectura ... 

Table of Contents

"Reclaiming the Internet" with distributed architectures: An introductionHTML
Francesca Musiani, Cécile Méadel
The decentralization of knowledge: How Carnap and Heidegger influenced the WebHTML
Harry Halpin, Alexandre Monnin
Monuments of cyberspace: Designing the Internet beyond the network frameworkHTML
Paris Chrysos
Blockchain technology as a regulatory technology: From code is law to law is codeHTML
Primavera De Filippi, Samer Hassan
Peer to party: Occupy the lawHTML
Mélanie Dulong de Rosnay
Law encoded: Towards a free speech policy model based on decentralized architecturesHTML
Argyro P. Karanasiou
Alternative rules for alternative networks? Tort law meets wireless community networksHTML
Federica Giovanella
Local networks for local interactions: Four reasons why and a way forwardHTML
Panayotis Antoniadis
Cosmopolitical composition of distributed architecturesHTML
Dominique Boullier


A Great Cities Initiative of the University of Illinois at Chicago University Library.

© First Monday, 1995-2017. ISSN 1396-0466.(leer más...)
Fuente: [ First Monday]

domingo, 15 de enero de 2017

Building Smart Cities Through the Eyes of Citizens by @mazlan_abbas

Hoy traemos a este espacio esta slideshare titulada "Building Smart Cities Through the Eyes of Citizens" del  durante Smart Cities World Forum Expo 2016 on 13-Dec-2016

Dr. Mazlan Abbas
    • Selangor, MalaysiaWilayah PersekutuanMalaysia
  • CEO of REDtone IOT. An IOT Evangelist, Keynote Speaker and IOT Thought Leader.
  • Telecom / Mobile
  • Dr Mazlan is ranked No. 20th Thought Leader in IOT by 2014 Onalytics Report – “The Internet of Things - Top 100 Thought Leaders” and ranked Top 100 in Smart Cities Top Experts by Agilience Authority Index May 2016. He has 30 years of experience and accomplishments in a senior management capacity primarily accountable for R&D, Product Development Innovation & Solutions, Technology Management, Network Operations and Academia.  Before joining REDtone, he spent 8 years in MIMOS Berhad as Senior Director Wireless Communications Cluster where he is responsible to lead, strategize and manage the Applied R&D activities in Wireless Communications technology.  He also spent 13 years in CELCOM (mo...

, (leer más...)

 Fuente: [ slideshare]

sábado, 14 de enero de 2017

HarvardX and MITx: Four Years of Open Online courses. Fall 2012-Summer 2016 #MOOC


Ya hablamos en este blogcito sobre este informe, el anterior al de hoy, el  sábado, 25 de abril de 2015 HarvardX and MITx: Two Years of Open Online Courses Fall 2012-Summer 2014 #MOOC ... así que hoy, les presentamos el recién publicado informe de 2016 fruto de la colaboración entre the HarvardX Research Committee at Harvard University and the Office of Digital Learning at MIT

Abstract:

In 2014 and 2015, a joint research team from Harvard University and MIT released summary reports describing the first two years of Harvard and MIT open online courses launched on the nonprofit learning platform, edX. These reports set expectations for the demographics and behavior of course participants and established an analytic framework for understanding the then-nascent online learning context known as the Massive Open Online Course (MOOC).

This “Year 4 Report” extends these earlier findings to four complete years of HarvardX and MITx courses on edX, resulting in one of the largest surveys of MOOCs to date: 290 courses, 245 thousand certificates, 4.5 million participants, 28 million participant-hours, and 2.3 billion events logged online. We present our findings in a series of nine exhibits that address questions about the evolution of the MOOC movement from its birth in 2012, through its current adolescence.


También os dejamos este enlace en el que se hace un resumen noticia del informe en la Harvard Gazette, bajo el título "Grading the MOOCs. New study examines who’s learning, and how": 


"Exploramos 290 cursos de Harvard y el MIT en línea, un certificaciones cuarto de millón, 4.5 millones de participantes, y 28 millones de participantes por la noche", dijo Ho, presidente del Vicerrector de avances en el aprendizaje (VPAL) Comité de Investigación y profesor de educación en Harvard.
"Intensa colaboración ha permitido el MIT y Harvard a estudiar conjuntamente casi 30 millones de horas de comportamiento alumno en línea y el crecimiento del espacio MOOC", dijo Chuang, decano asociado de aprendizaje digital y profesor de ingeniería eléctrica y ciencias de la computación, y profesor de la física .

(leer más...) Fuente: [ slideshare vía harvardX & MITx]

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